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小班沉与浮教案通用8篇

小班沉与浮教案篇1

活动目标

1、初步了解红色在生活中的含义，激发探究颜色奥秘的兴趣。

2、知道红色是中国人爱好的颜色，初步了解红色与人们生活的关系。

3、能找出认得四周一些红色的东西，并用语言简单描述。

活动准备

视频短片（婚庆等）、蜡烛、电子大书《颜色在说话》。

活动过程

一、导入活动。

老师将准备好的实物摆放在教室的不同地方，请幼儿在室内找寻红色的东西。

请幼儿坐下来，讲讲本身找到了什么红色的东西。（我找到了红色的××）

老师小结：“红色是很美丽的颜色，不但可以让东西更好看，而且还会说话呢！”

二、了解红色与我们生活的关系。

老师播放视频短片，请幼儿了解红色在喜庆场合的使用。

请幼儿简单说说本身在视频里瞧到了什么，什么是红色的。

老师小结：在我们中国，红色是吉利的颜色，中国人特别爱好红色，因此，红色在国际上也被称为“中国红”。许多喜事如叔叔阿姨结婚、店铺开张、过年等都会用红色布置环境，如贴了红色的字，放红色的鞭炮等。这些红色告知，我们有喜事到了。

（出示蜡烛、烧火、自己愿意者标志）红色还有别的作用，我们一起来看一看。（可将蜡烛点燃，请小伙伴们感受温暖，要提示小伙伴不行太靠近燃烧的东西）

师：“红红的蜡烛，冬天里红红的火苗，都让我们感觉暖暖的。自己愿意者的帮忙，也会令被帮忙的人心里暖暖的。”这些红色，让我们感到温暖。

（出示消防车图片、红色警示语图片）师：我们再来看看，这些红色在说什么呢？（率领幼儿认得警示语所代表的意义）

师：这些红色是在提示我们，要注意，小心一点。

三、我用红色告知你。

师：你想用红色告知大家什么？

老师为幼儿供给印有红色物品的纸张，请幼儿自由选择，并涂一涂，说一说这些红色在说什么。

活动应变

可以请幼儿收集有特殊意义的红色物品（如红色的喜糖盒），活动时进行共享沟通。

活动延长

请幼儿找一找生活中还有什么地方的红色有这些特殊的含义。

区角活动

语言区：投放制作的《红色在说话》图册，鼓舞幼儿翻阅图册并进行简单描述。

益智区：放入不同颜色的玩具和篮子，让幼儿依照颜色分类。

环境创设

主题展现区：张贴红色的事物图片及其暗示的含义的相关文字。

家园同步

1、请幼儿在春节及节日的时候，参加贴对联等活动，感受欢乐的气氛。

2、请家长跟幼儿聊聊红色在不同场合代表的意义，并请幼儿找找相应的实物。

相关链接

跟幼儿一起欣赏观看春节联欢晚会等，感受节目中运用红色（服饰、背景设置等）事物渲染的喜庆气氛。

小班沉与浮教案篇2

【设计意图】

当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点启程，创设小兔采蘑菇的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。

【活动目标】

1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；

2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿分组参与游戏，每五名幼儿为小组。

2、每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。

3、每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。

4、地板上画有不同颜色的大圆形——篮子（能站下五个小伙伴）。

【活动过程】

1、复习按颜色分类及点数。

老师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。

师：（将母卡散放在地板上）今日天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的篮子里，坐到篮子边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，老师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。

2、按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。

师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来共享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。

老师为每组供给小兔卡片，小伙伴按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3、按点子数匹配相应的数字卡片。

师：数字宝宝看到小兔子们玩得好高兴，它们也想找伙伴起做游戏了，蘑菇上有点子、数字1就和个点子做伙伴，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做伙伴

老师为每组小伙伴供给数字卡片，请小伙伴依据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4、给点卡排序。

师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小伙伴帮帮助给它们按从小到大、由少到多的次序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应当排在最前面，谁应当跟在后面？

老师供给排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。

5、结束。

师：今