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小学语文期中试卷质量分析报告--第1页
小学语文期中试卷质量分析报告
一、各班级试卷分析状况
一班级
学情分析：同学对于基础学问把握得比较坚固；大多数
同学的学习态度端正，个别同学审题不够认真，学习上缺乏
自觉性；有些学问，同学还不能敏捷运用；阅读理解及写话
力量有待提高。
教情分析：基础学问中的同音字、形近字区分不够，同
学易混淆；对于课文的背诵抽查力度不够；从学问的把握到
敏捷运用，训练不够；后进生辅导、教育还不到位。
教学建议：连续夯实基础学问；教学中重视拓展训练，
提高同学敏捷运用力量，多说多练；注意提优补差工作。
二班级
学情分析：同学造句、写话都有进步，可见语文力量的
提高是显著的。失分主要在查字典、按课文内容填空等课内
与课外相结合的题目上，“活学问”与“死学问”紧密结合
才行。
教情分析：对同学的双基训练要加强，课文字词、内容
要过关，课内学问准时消化。查字典要加强练习，同时阅读
和写话训练要跟上，让同学多读书、读好书，学会在生活中
运用学问。
教学建议：加强后进生的补差；端正同学的学习态度；
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加强教学工作的细致性。
三班级参与区质量调研
四班级
学情分析：大部分同学写好钢笔字、到处留心、诵读积
累等项目做的很好，这说明同学基础学问把握的比较扎实、
坚固，对于阅读理解，自由习作等一类比较敏捷的题型，得
分率普遍不高，说明同学的感悟力量、表达力量、规律思维
力量还有待于进一步提高。
教情分析：积累诵读只要求同学会背，忽视了默写，因
此同学答题错别字较多；注意教学，忽视了学习习惯的培育。
许多同学较以前松散，书写马虎，学习浮躁，成果退步。复
习阶段许多同学忽视了错题订正，导致题目做了，却没有受
到良好的效果。
教学建议：勤抓同学书写，强化同学写规范字；今后要
重视课文中要求背诵的部分，同学不但要娴熟背诵，而且要
会写，写正确的字；重视课内阅读方法突然答题技巧的把握，
加强课外阅读材料的训练，广泛阅读名篇，提高独立阅读力
量，另外，在阅读教学中，应留意培育同学的学问迁移和情
感体验；重视开放性题目解题技巧的指导，要引导同学正确
审题，挖掘同学自己独特的感受留意讨论“读和写”的关系，
提高同学写作力量。
五班级
学情分析：卷面书写有同学用修正液和修改纸；基础学
问中标点符号特殊是双引号的用法问题较多，综合改错力量
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较差，对人物精神品质的提炼不够精确，不能从总体
上把握人物；古诗中存在的问题有：不理解诗句，写错别字，
不能够敏捷运用、练习预警填诗句；阅读：同学审题不够，
对阅读文章的总体把握不够，在平常的阅读教学中注意方法
的渗透与训练。
教学建议：加强古诗的敏捷运用训练；加强综合改错的
训练；阅读要做专项训练来提高；平常重视小练笔的训练。
六班级
学情分析：全班级大部分同学的学习态度端正，丹没版
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