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身体素质及体能(教案)体育二年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
身体素质及体能(教案)体育二年级下册
课程基本信息
1.课程名称:身体素质及体能
2.教学年级和班级:体育二年级下册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课将围绕身体素质及体能训练展开,旨在增强学生的基本运动能力,提高他们的身体素质,使学生在愉快的氛围中掌握基本的体育知识和技能,符合二年级学生的认知水平和发展需求。教学内容与课本紧密结合,确保学生在实践中巩固理论知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过身体素质及体能训练,学生将提高身体协调性、灵敏性和力量,培养积极主动参与体育活动的习惯,增强自我保护意识。同时,注重团队合作精神的培养,使学生在体育活动中学会尊重他人,遵守规则,塑造积极向上的体育态度。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点主要包括以下两方面:
(1)基本体能训练方法:教授学生正确的跑步、跳跃、投掷等基本运动技能,例如,在跑步训练中,强调正确的起跑姿势、步频和步幅,以及呼吸节奏的掌握。
(2)身体素质提升策略:引导学生了解如何通过合理的运动提高力量、速度、耐力等身体素质,例如,通过俯卧撑、深蹲等练习增强肌肉力量。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括以下两方面:
(1)运动技能的规范掌握:学生可能难以掌握运动技能的细节,如投掷时的力量分配、角度控制等。例如,在投掷训练中,学生可能无法准确把握投掷时的力量和角度,导致投掷距离和准确性不足。
(2)体能训练的持续性和有效性:学生可能难以坚持长时间的体能训练,或者在训练中不能充分发挥自己的潜力。例如,在长跑训练中,学生可能因为耐力不足而无法完成规定的距离,或者在训练过程中出现疲劳、放弃等情况。教师需要采取有效方法,如分组竞赛、设置小目标等,激发学生的积极性和持久性。
教学资源
-软硬件资源:运动场地、跑跳投掷器材、学生运动服装、计时器、测量工具
-课程平台:学校体育教学管理系统
-信息化资源:体育教学视频、运动技能指导电子书
-教学手段:小组合作、游戏化教学、个体指导、示范教学
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对身体素质及体能训练的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们知道自己身体最需要锻炼哪些方面吗?为什么我们要进行体能训练呢?”
-展示一些运动员训练和比赛的照片或视频,让学生初步感受身体素质及体能训练的重要性。
-简短介绍身体素质及体能训练的基本概念,强调其在促进身体健康、增强体质中的作用,为接下来的学习打下基础。
2.身体素质及体能基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解身体素质及体能的基本概念、训练方法及其重要性。
过程:
-讲解身体素质及体能的定义,包括力量、速度、耐力、柔韧性等基本素质。
-详细介绍提高身体素质及体能的各种训练方法,如跑步、跳跃、投掷、拉伸等。
-通过实例,如运动员的训练计划,让学生更好地理解身体素质及体能训练的实际应用。
3.身体素质及体能案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解身体素质及体能训练的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的身体素质及体能训练案例进行分析,如短跑运动员的速度训练、长跑运动员的耐力训练等。
-详细介绍每个案例的训练方法、效果评估和注意事项,让学生全面了解身体素质及体能训练的多样性。
-引导学生思考这些训练方法如何适用于自己的实际情况,以及如何制定个性化的训练计划。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个身体素质或体能训练的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的训练方法、效果和可能遇到的困难。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对身体素质及体能训练的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的训练方法、效果和解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调身体素质及体能训练的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括身体素质及体能的基本概念、训练方法、案例分析等。
-强调身体素质及体能训练在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生坚持锻炼,提高自己的身体素质。
-布置课后作业:让学生根据自己的实际情况,制定一个为期一周的身体素质及体能训练计划
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