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幼儿园小小科学家实验教案
小小科学家实验教案
教学内容：魔法瓶实验
教学目标：
1.了解密度的概念。
2.培养幼儿的观察能力和分辨能力。
3.提高幼儿的动手能力和探究精神。
4.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：
1.魔法瓶（大瓶、小瓶各1个）。
2.不同密度的液体（蜂蜜、糖水、橙汁、清水各适量）。
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3.色素。
4.水杯。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.老师拿出一个装有水的玻璃杯，问幼儿：“你们看，在水的表面上如
果放上这张纸，纸会浮起来，还是沉下去呢？”
2.老师再拿出一个这样的杯子，里面装着颜色不同的糖水和清水，问幼
儿：“你们见过这样的杯子吗？糖水往下沉了，水却浮在上面，这是
为什么呢？”
二、操作实验（20分钟）
1.老师向幼儿展示魔法瓶，让幼儿看出瓶子上有两个小孔，然后告诉幼
儿，这是一种特殊的瓶子，叫做魔法水瓶。
2.让幼儿观察不同密度的液体，分别是蜂蜜、糖水、橙汁和清水，并让
幼儿感受它们的重量和颜色。
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3.询问幼儿属于哪种液体的颜色最深、重量最大。
4.让幼儿根据老师的指引，将密度最大的液体（蜂蜜）倒入魔法瓶中。
5.继续向瓶子中倒入糖水、橙汁和清水，让幼儿观察每一层液体的颜色、
重量和密度。
6.当魔法瓶中的液体填充完毕后，让幼儿轻轻晃动魔法瓶。观察每一层
液体发生的变化。
三、总结（10分钟）
1.老师询问幼儿：“你们在实验中发现了什么呢？”
2.请幼儿将自己关于密度概念的理解说出来。
3.让幼儿说出自己喜欢的液体和原因，并给出类似问题：“为什么油是
浮在水上面的呢？”
四、拓展（20分钟）
1.让幼儿自己做这个实验，并搭配老师准备的各种不同密度的液体来尝
试。
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2.让幼儿用自己的话表达出实验中遇到的问题和结果。
3.让幼儿动手制作自己的魔法瓶。
教学实施：
1.通过观察、实验和感性认识等方式让幼儿感受到密度的概念和魔法瓶
的神奇性质。
2.从实验中培养幼儿的观察能力、分辨能力和动手能力，提高幼儿的探
究精神和兴趣。
教学效果：
通过这个实验课程的开展，让幼小科学家在操作中深度理解密度的概
念，对液体的重量、颜色和密度有了更深入的认识，在对物理知识做
到了较好的实践操作过程中，同时也增加了幼儿对科学的兴趣和好奇
心。
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