小学英语川教新路径四年级上册LessonF Whats He Like.pdfVIP

【单元教材分析】

本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Whosyour

artteacher?Whatshelike?Isshe„?Yes,sheis/No,sheisnt.这单

元主描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。

【单元教学目标】

1.掌握A、B部分Letslearn,Letstalk中的词汇和句子。

2.能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如Whatsyourmaths

teacherlike?,Isheunny?,Yes,heis.,No,heisnt.

3.能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。

4.能读懂Storytime部分的趣味故事。

5.能听懂、会唱歌曲Whosyourteacher?o

6.复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。

7.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生

自主学习、合作学习的能力和欲望。

8.培养学生尊敬、热爰老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性

格特征的意识和能力。

9.培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。

【单元教学重点】

1.掌握A、B部分Letslearn,Letstalk”中的词汇和句子。

2.能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如Whatsyourmaths

teacherlike?,Isheunny?,Yes,heis.,No,heisnt.

3.能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。

【单元主导入方式】

本单元主要采用的导入方式。通过创设真实的情境，孩子们很好地复习了旧

（包括在UnitlPartA部分），然后我随机引出Whatshe/she

like?He/Sheis...”句型，由于学生处于真实的角色情境中，很自然而然就

了解和掌握了Whatshe/shelike?He/Sheis...”句型的真实语用含义。

【单元教学难点】

1.单词sometimes的准确运用。

2.掌握描述他人性格特征的词汇和句型。

3.帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能

力。

【单元教学课时安排】

第一课时：A.LetslearnA.Askandanswer

1

第二课时：A.LetstryA.Letstalk

第三课时：B.LetslearnB.Matchandsay

第四课时：B.LetstryB.Letstalk

第五课时:A.LetsspellB.Letswrapitup

第六课时：B.ReadandwriteB.LetscheckC.Storytime

第一课时

【教学三维目标】

1.能听、说、读、写单词“old,young,kind,unny和strict”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whosyourart/English/

maths/science/music/...teacher?,Ishe/sheyoung/old/

unny/kind/strict/…?,激发学生进