第十课 当我与师长不一致（课件）小学心理健康五年级上册（人教版）.pptxVIP

当我与师长不一致;;PART

01;规则：

1.请画出属于秋天的收获。

2.与同学们交流一下，看看你们的画有什么相同和不同之处。;每一位同学都以自己独特的视角和无限的创意，将秋天的丰饶与喜悦生动地呈现在了画纸上。尽管画面内容各异，却共同勾勒出一幅幅关于秋天收获的美好画卷。正是这些差异，让我们的作品更加丰富多彩，也让我们更加深刻地理解了“秋天的收获”。;PART

02;;;在学习和生活中，有时会出现我们与家长或老师意见不一致的情况，这是很正常的。

这种分歧源自于不同时代背景下的观念碰撞，以及个体经历与理解的差异。它可以促使我们学会倾听、思考与沟通，是心智成熟不可或缺的一环，帮助我们建立更加独立、全面的认知体系。;PART

03;故事一：想一想，如果你是嘉亮，你该如何思考和分析长辈们的想法？;故事二：同学们想更换辩论主题，但是老师觉得现在的辩论主题很好。;遇见与家长或老师意见不一致的情况，要主动沟通，倾听家长或老师的意见，理性分析，自己有道理时，要耐心陈述、解释；家长或老师有道理时，要虚心接受，不固执己见。;具体来说，可以：;如果对方更有道理，应该：;PART

04;学以致用练一练;当与师长意见不一致时，理性分析、主动沟通并合作解决问题，不仅能促进双方理解和信任，增强个人批判性思维和问题解决能力，还可以促进人际关系的和谐，为学习、生活环境注入正能量。;;PART

05;感谢聆听