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浙美版四年级上册美术教学计划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以弘扬民族精神，加强素质教育，推

进课程改革为根本，以提高学生的审美素养、人文素养为宗旨，全面

贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。通过美术教学，培养学生的

观察能力、造型能力、审美能力、合作意识和创新精神，全面提升学

生的素质。

二、学生情况分析

四年级大部分学生在绘画方面底子薄，美术常识缺乏，良好习惯

没有形成。但其中大部分学生思维活跃，敢于探索，有强烈的求知欲

和造型能力。教学中应进一步引导他们观察周围生活中的美好事物，

激发他们的兴趣，培养他们的审美情感，共同提高美术表现能力和造

型能力。

三、教材分析

本册教材包括四大方面的内容：造型·表现、设计·应用、欣赏·评

述、综合·探索等。具体课程有《画画自己的手》、《人物写生》、《小

板报设计》、《可爱的小宫灯》、《桥》、《纸盒变小船》、《综合版画》、

《用艺术字美化自己的姓名》、《会游的玩具》等。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表

达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生

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活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术

语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展

学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引

导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美

术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方

式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性

的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养

学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

2.在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形

成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操和健康的审美情趣。

（二）过程与方法

1.在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形

成基本的美术素养。

2.在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，轻

松愉快地学习美术。

3.通过多种媒体和手段使教师与学生互动式和对话式的学习中，

当好组织者和管理者及顾问。

4.精心准备并采取有效方法使教学目标充分实现。把美术学习

与文化学习紧密结合起来共同发展。开放并融洽的课堂学习气氛达成

最佳效果。挖掘并发展学生综合能力及各方面潜能。

（三）情感态度与价值观

1.从学生的感知、操作、思维等认知活动出发去实现教学目标。

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把握学习内容与自己认知及生活经验的联系，充分认识到成功带来的

愉悦。

2.在美术学习的过程中运用观察、记忆、想象等认知表现出对

自然与社会的兴趣问题意识并以此为动力追求发展科学精神和科学

方法着力培养批判思维的能力成为具有科学素养的人。接受传统文化

并会正确评价。超越学科界限多角度看待事物。

3.体验各种活动之间的相互关系努力寻求一种新的表现形式并

具有初步的创新精神。在美术学习活动中要形成团结合作的意识并树

立自信心体验友爱和互相支持的感觉。

4.欣赏不同风格的美术作品