- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学数学触景教学论文
一、教学中的常见问题
1、学习兴趣不足
在小学数学教学过程中,我们常常遇到学生对数学学习兴趣不足的问题。这种现象的产生主要有以下几方面原因:首先,数学学科本身的抽象性和逻辑性使得学生难以产生直观的兴趣;其次,教师教学方法单一,缺乏趣味性和创新性,使得学生在课堂上难以感受到数学的魅力;再次,学生自身的基础知识和认知能力有限,导致在学习过程中遇到困难,进而影响学习兴趣。
2、重结果记忆,轻思维发展
在实际教学中,部分教师过于注重学生的成绩,导致课堂教学过于关注结果,而忽视了学生的思维发展。这种现象表现为:教师过多地强调公式、定理的记忆,而忽视了对学生逻辑思维、创新思维的培养;
原创力文档


文档评论(0)