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小学英语教学设计课件(5篇)

1.小学英语教学设计课件

一、复习目标：

1、认读四会单词，在学生原有基础上增加必须单词量，并且按照要求

背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类练习。

2、认读教材中出现一些词组用法。能完成英汉互译和连线习题。

3、掌握教材中出现句型，和一些简单与教材资料有关语法知识。能

够区分教材中出现句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中短文，能独立完成一些较容易阅读题。

5、能跟每单元资料,例如：Myweekendplan,Mypenpal,introduce

;

parentsjobs,等相关写作练习。

二、复习资料及要点：

1、单词。单词是英语基础和复习重点。

(1)按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，情绪等方面单

1司。

(2)按词汇表复习单词。每一天听写一个单元单词。

2、词组。词组是学习英语关键，它是复习英语良好途径，同时又是学

习句子基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自我组词。

3、句子。句子是学习英语重点，也是本册教材重点和难点。

(1)指导学生在语境中复习句子。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当语法知识。

(3)让学生能够运用句型进行问答练习。

4、阅读，写作。根据每单元话题进行练习。

三、复习方法及原则

1、加强单词朗读和默写，给学生明确任务，使他们也能尽自我本事过

好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教

材中短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好教学效果。把

单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起

来，合理安排复习资料，提高学生整体运用知识本事。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语习

惯，在学生多读多说基础上不断提高听和写本事。听说读写要有机结合，

才能相辅相成。学生基础差，见过英语习题比较少，要从习题入手，让学生

尽可能多做习题。

3、进行分类专项训练，帮忙不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。

学生两极分化现象严重，那么对不一样层次的学生就要提出不一样的要求。对

于绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际

出发，让所有的学生都获得必须的提高和提高，不但在考试中取得好绩，也

为以后的学习打下坚实的基础。

2.小学英语教学设计课件

本假期我学习了小学英语教材教法一新课标，感觉收获颇多。我对本次学

习的的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念。摒弃了过去

的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。

一、激发学生学习英语的兴趣

兴趣是的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴

趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学

能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信

心。

二、面向全体学生，注重素质教育

现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学

英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教