人民版八年级上思想品德教案 全册.doc

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第一单元成长根据地第一课《我的父亲母亲》

主备人：参与人：备课时间：年9月3日

使用班级：八年级教学内容

《我的父亲母亲》第一单元成长根据地人民出版社课题名称总课时数执教者册次思想品德P1-P12八4

《我的父亲母亲》

第一单元成长根据地人民出版社

课题名称

总课时数执教者

册次

思想品德P1-P12

八

4

学科页码年级

上册

教学分析

教材分析家是港湾，家是天堂。父母亲是家的主要成员，他们在家中起着重要作用，对子女关爱有加，但他们的爱却很容易被子女忽视,甚至被子女误解，引发冲突。本课旨在让学生重新体会父母的爱，重新认识、理解父母，孝敬父母，从而营造一个和谐的家庭。

教材分析

1、知识与能力：感受父母的爱，理解、体贴父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，学会主动承担家庭责任。

教学目标2、过程与方法：采用阅读、感悟、交流、合作、反思的教学方法。

教学目标

3、情感态度与价值观：体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责任。

教学重点1、“他们（父母）这样做的原因”。

教学重点

2、孝敬父母，为家分忧，落实具体行动。

教学难点1、能理解随着子女的成长，父母爱子女的方式可能会有所改变，但他们的爱是永恒的。

教学难点

2、要让学生明白，随着年龄的增长，自己在家中应承担一定的家庭责任，又是一个难点。

教学方法以场景再现作依托，设计情景式教学；以问题讨论为主线，设计探究式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。

教学方法

教学准备

教具学具补充材料1

教具学具补充材料

2、回忆父母对自己爱的细节。

3、相关歌曲磁带、录音机的准备。

教学流程

第1课时《父母的爱，我们收到了吗？》

教学内容

课题名称

课题名称

《父母的爱，我们收到了吗？》

学科

思想品德

总课时数

1

单元章节名称

第一单元第一课第一框

页码

P1-P6

执教者

版本名称

人民出版社

年级

八

册次

上册

教学分析

教材分析《父母的爱，我们收到了吗？》是人民版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课的第一框。从教学内容来看，本框题主要是让学生领悟到不论是轰轰烈烈的、牺牲自己生命的爱，还是如涓涓细流的日常生活中的爱，都是父母对我们爱的方式。本框题是第一课中不可缺少的一环。它对今后学生生活圈的扩展教学来说，是一块奠基石。教材编写的意图主要是加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。

教材分析

教学目标1、知识与能力：学会感受父母的爱和其他亲人的爱。

教学目标

2

2、过程与方法：通过引导学生阅读案例、感悟父母的爱、交流父母的爱、反思父母的爱等教学方法。

3、情感态度与价值观：教育学生要从日常点滴的小事中，感受父母的爱和其他亲人的爱，从而使自己的心与父母的心贴得更近。

教学重点教学难点教学方法教学准备教具学具

教学重点教学难点

教学方法教学准备

教具学具补充材料

教学活动设计教学环节

要让家庭“小皇帝”、“小公主”在日常生活中学会体会并接受父母爱的方式，一时心理难以承受。

采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等

1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。

2、歌曲《常回家看看》磁带、录音机的准备。

3、抛出话题让学生在家和父母讨论。

执教者个性

教师活动预设学生活动预设设计意图

化调整

了解学生对这两个

回答：母亲节、

节日的了解情况和

提问：母亲节、父亲节的父亲节的日期，并让

他们为父母亲做了

导入具体日期，是否给父母过曾经为父母过节的

导入

哪些事情。切入课

过此节日。同学谈一谈他们及

题，明确本节课的学

父母当时的感受。

习任务

①指名朗读《抱紧引导学生阅读《抱紧啊，啊，千万不能松手》千万不能松手》和交流难②让学生写出母亲

讲授“真爱

讲授“真爱阅读”

讲读“涟漪片片”

小活动“旧作重读”

爱我们的不仅是父母

课堂小结、朗诵会

面”；引导学生谈谈发生话语并用真情朗诵。引出下文

在自己身上的表现亲情③学生谈发生在自

之爱的动人场面。己身上的表现亲情

之爱的动人场面。

①讲述：父母对子女的爱

体会父母的爱的表可能是轰轰烈烈的，但更①阅读《拐弯处的回

现形式是多种多样

多的是平平淡淡的，平平头》。

的，要教育学生能理

淡淡才是真。②举自己的例