4 d t n l 第一课时 教案().docxVIP

4dtnl第一课时教案()

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以小学一年级汉语拼音教学为核心，围绕字母“dtnl”的发音、书写和拼读展开。结合教材内容，通过趣味性强、互动性高的教学活动，引导学生掌握字母的正确发音和书写方法，培养学生在日常交流中正确运用拼音的能力。课程设计注重实践操作，以学生为主体，教师为指导，确保学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握本节课的知识要点。

核心素养目标

1.培养学生正确、流利地发音字母“dtnl”，提高语音感知能力和发音准确性。

2.培养学生规范书写字母“dtnl”，提升书写规范意识和审美能力。

3.培养学生运用拼音进行拼读、交流的能力，提高语言表达和沟通能力。

4.培养学生自主探究和合作学习的精神，增强学习兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了汉语拼音的基础知识，如声母、韵母和声调的初步概念，以及部分字母的发音和书写。

2.学习兴趣：学生对有趣的拼音游戏和活动充满兴趣，喜欢模仿和参与互动。学习能力：学生在视觉和听觉上对拼音有较好的辨识能力，但动手书写和发音准确性有待提高。学习风格：学生偏好直观、形象和参与性强的学习方式，喜欢通过游戏和竞赛来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：发音准确性难以掌握，尤其是“d”和“t”的区分；书写规范性和速度需要提高；拼读练习中可能会出现声母和韵母结合不准确的情况；在课堂活动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而参与度不高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《语文》课本，并提前预习本节课内容。

2.辅助材料：准备字母“dtnl”的发音示范视频，以及相关图片、卡片等，用于辅助教学。

3.教学工具：准备白板、粉笔、教鞭等基本教学工具，以及拼音卡片、练习册等。

4.教室布置：将教室座位调整为小组合作式，方便学生互动和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括字母“dtnl”的发音示范视频和书写示例，要求学生提前熟悉。

设计预习问题：设计问题如“字母d和t的发音有何不同？”引导学生思考和观察。

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，跟随示范练习发音，观察书写规范。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的拼音故事引入字母“dtnl”，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解每个字母的发音要领和书写规则，强调重难点。

组织课堂活动：设计“拼音接力赛”游戏，让学生在游戏中练习发音和拼读。

解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行即时纠正和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲，跟随老师的讲解练习发音和书写。

参与课堂活动：学生在游戏中积极参与，提高发音和拼读能力。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解发音要领，确保学生理解准确。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与字母“dtnl”相关的听写和拼读练习。

提供拓展资源：提供相关音频和视频资源，帮助学生进一步巩固发音。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，提高发音准确度。

反思总结：学生对自己的发音和书写进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习，提高学习效率。

反思总结法：引导学生总结学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生准确掌握字母“dtnl”的发音和书写，以及能够在实际语境中正确运用。通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，帮助学生克服发音难点，达到教学目标。

知识点梳理

1.字母发音

（1）声母“d”的发音：舌尖抵住上齿龈，然后突然松开，声带振动。

（2）声母“t”的发音：舌尖抵住上齿龈，然后突然松开，声带不振动。

（3）声母“n”的发音：舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流从鼻腔通过。

（4）声母“l”的发音：舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流从舌两侧通过。

2.字母书写

（1）字母“d”的书写：先写一竖，再写一个半圆。

（2）字母“t”的书写：先写一横，再写一个竖，最后在竖的左上方写一个撇。