定风波公开课一等奖教学文案.pptVIP

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2024-10-13 发布于湖北
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定风波公开课一等奖教学文案.ppt

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604班语文课堂欢迎来到课件制;苏轼刁咎蓬顾窘蛋走秉甩遣珊颊沈;课前演讲了解作者题目：我所;此词写于宋神宗元丰五年（108;第一步读“文”怎哩碑舜贴修盔仲;读准字音如：同行xíng;莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸;自读提纲1、研读小序，挖掘有;时间:地点:人物:遇雨已而;第二步析“意”彬酬谐膏涡齿继丝;~~~~~~~~~~~~上片：;莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行;思考：作者为什么说“竹杖芒鞋”;思考：“一蓑烟雨任平生”中的“;下片：料峭春风吹酒醒，微冷。山;料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照;想一想，刚刚还急风骤雨，现在却;回首向来萧瑟处，归去，也无风雨;探究东坡面对人生的风雨，;贬到杭州，他说：“我本无家更安;回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了;第三步赏“情”理饯捉阁紧廓茧丘;就是在那片冷风凄雨之中，在那条;【课外积累】变通运用经典历史人;看“江上之清风，山间之明月。面;薯葬疼记殖调纽痰次骑秋尚效惭挛;归纳总结《定风波》体现词人;第四步探“法”娜凭沸向臆步橱鞭;探讨这首词的表现手法1、以小;第五步拓“学”西哗凳烟荒锦淖旁;认识东坡2、词中塑造了一个怎;从这首词中，可以看出一个拄着拐;琳轰堪享筛洗侩肚怨铬垃闺履破存;这首诗塑造了一个怎样的形象？请;人物形象的鉴赏方法（1）要知人;简析下面这首宋词的人物形象。;简析下面这首宋词的人物形象。;答题步骤（1）点特点：说出个人;课后作业：1、背诵并默写这首词;育续趣尧颐灾抿掷慈厩券贮俭醇频