第3章微专题六有机物组成和结构的表示方式（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（鲁科版2019）.docx

第3章微专题六有机物组成和结构的表示方式（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（鲁科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：有机物组成和结构的表示方式

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中化学必修第二册（鲁科版2019）第三章微专题六展开，主要介绍有机物的组成和结构的表示方式。通过讲解有机物的命名规则、结构简式和键线式等表示方法，帮助学生掌握有机化学的基础知识，为后续学习有机化合物的性质和反应打下基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的化学学习中，已经了解了原子结构、化学键的基本概念，以及无机化合物的性质和命名。此外，学生对有机化学的基本概念如烃、醇、醚等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对有机化学的兴趣较高，尤其是对有机物的实际应用感兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够通过模型和实际例子来理解化学概念。学生在学习过程中偏好直观、形象化的学习材料，喜欢通过实验和小组讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解有机物命名规则、结构简式和键线式表示方法上遇到困难。由于有机化合物种类繁多，结构复杂，学生可能会对有机物的空间结构感知不足，以及难以把握有机物结构与性质之间的关系。此外，有机化学中的一些概念较为抽象，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、化学模型和实验器材

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：鲁科版高中化学必修第二册电子教材、有机化学结构表示软件

4.教学手段：讲授、小组讨论、实验演示、练习题、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括有机物命名规则和结构表示方法的PPT和视频，明确预习目标为理解有机物的基本命名规则和结构简式的表示方法。

-设计预习问题：设计问题如“有机物命名的基本规则是什么？”、“如何用结构简式表示有机物？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读PPT，理解有机物的命名规则和结构表示方法。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台进行资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解有机物的命名规则和结构表示方法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的有机物图片，如塑料、衣服纤维等，引出有机物的命名和结构表示方法。

-讲解知识点：详细讲解有机物的命名规则和结构简式、键线式的表示方法，通过实例演示如何进行命名和结构表示。

-组织课堂活动：分组讨论有机物的命名案例，让学生尝试命名并解释其结构。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对有机物的命名规则和结构表示方法进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试对有机物进行命名和结构表示。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有机物的命名规则和结构表示方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握有机物的命名和结构表示技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有机物的命名规则和结构表示方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与有机物命名和结构表示相关的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源和参考书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固有机物的命名和结构表示知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方