人教版数学八年级上册 12.2 三角形全等的判定 讲义（无答案）.docxVIP

人教版数学八年级上册12.2三角形全等的判定讲义（无答案）

人教版数学八年级上册12.2三角形全等的判定讲义（无答案）

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学科教师辅导讲义

组长签字：

学员编号:年级：二课时数:

学员姓名：辅导科目：数学学科教师:

授课日期及时段

教学目标

重点难点

教学内容

1２、２三角形全等得判定

我们知道，如果△ABＣ≌△AB’C’,那么它们得对应边相等,对应角相等,反过来，根据全等三角形得定义，如果△ABC与△A’B’C’满足三条边分别相等，三个角分别相等，即

AB=A’BＢC=B’C’CＡ=CＡ’

∠Ａ=∠A∠B=∠B’∠C=∠Ｃ’

就能判定△ABＣ≌△A’B’C’

一定要满足三条边分别相等，三个角也分别相等,才能保证两个三角形全等吗？上述六个条件中,有些条件是相关得,能否在上述条件中选择部分条件，简单地判断两个三角形全等呢？

本节我们就来讨论这个问题。

探究1

先任意画出一个△ＡＢＣ,再画一个△A’BC’，使△AＢC与△AB’C’满足上述六个条件中一个(一边或一角分别相等）或两个(两边,一边一角或两角分别相等，您画出得△AB’C’与△ABC一定全等吗？）

我们分情况进行讨论

探究2

先任意画出一个△ＡBC,再画一个△A’ＢC’，使Ａ’B＝ＡB,B’C’＝BC，

Ｃ’A’=CＡ，把画好得△Ａ’BC’剪下来，放在△ABＣ上，它们全等吗？

由探究2可以得到以下基本事实，用它可以判断两个三角形全等

三边分别相等得两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”）

我们曾经做过这样得实验，将三根木条钉成一个三角形木架,这个三角木架得形状、大小就不变了，就是说，三角形三条边得长度确定了，这个三角形得形状、大小也就确定了

例１在如图12。2—3所示得三角形钢架中,ＡB＝AC，AD是连接点A与BC中点D得支架，求证△AＢＤ≌△ACD、

证明：∵Ｄ是BC得中点、

∴BＤ=CD

在△ABD和△ＡＣD中

｛AＢ=ＡC

BD=CD

AD=AD}∴△AＢＤ≌△ACD(SＳS)

探究３

先任意画出一个△ABC，再画出一个△Ａ’B’C’,使A’B=ＡB，Ａ’C＝AC，∠A’=∠A（即两边和它们夹角分别相等）,把画好得△Ａ’B’C’剪下来，放到△ABC上,它们相等吗？

由探究３可以得到以下基本事实，用它可以判断两个三角形全等

两边和它们得夹角分别相等得两个三角形全等（可以简写成“边角边或“SAS”）

也就是说，三角形得两条边得长度和它们夹角得大小确定了，这个三角形得形状、大小就确定了。

例如２如图1２。2－6，有一池塘，要测池塘两端A，B得距离,可先在平地上取一个点C，从点Ｃ不经过池塘可以直接到达点A和Ｂ，连接AC并延长到点Ｄ，使ＣD＝CA，连接ＢＣ并延长到点E,使CE=CB,那么量出DE得长就是A，B得距离为什么?

证明:在△ＡBC中和△DEC中

｛ＣA=CD

∠1=∠2

CB=ＣＥ｝∴△AＢC≌△DEC∴AB=DE

从例２可以看出:因为全等三角形得对应边相等，对应角相等,所以证明线段或者角相等时，常常通过证明它们是全等三角形得对应角和对应角来解决。

探究4

先任意画出一个△ＡBC,再画一个△ABC’，使A’Ｂ’=AB,∠A’=∠A

∠Ｂ’=∠B(即两角和它们夹边分别相等)，把画好得△ＡBC剪下来，放到△ABＣ上，它们全等吗？

由探究4可以得到以下基本事实，用它可以判定两个三角全等；、

两角和它们得夹边分别相等得两个三角形全等（可以简写成“角边角或“ＡＳＡ”)

也就是说，三角形得两个角得大小和它们得夹边得长度确定了，这个三角形得形状,大小就确定了。

例3如图12、２-9，点D在AB上,点E在ＡC上，ＡB＝ＡC，

∠B=∠C，求证AＤ=ＡE

证明:在△ＡCD和△ABE中

｛∠A=∠A

AＣ=AB

∠C=∠B｝∴△ACＤ≌△AＢE（ASA)∴AＤ＝ＡE

例4如图12、2-１０，在△ABＣ和△DEＦ中，∠A=∠Ｄ，∠B=∠E，BC=EF，求证△ABC≌△DEF

证明:在△AＢC中，∠A＋∠B+∠Ｃ=１８0°

因为∠C＝18０°-∠A—∠Ｂ

同理∠Ｆ=180°—∠D-∠E

又∠A=∠D∠B＝∠E∴∠C=∠Ｆ

在△AＢC和△ＤEF中，

｛∠B=∠E

ＢC=EF

∠C=∠Ｃ｝∴△AＢC≌△DEF(ASＡ)

因此，