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《窗边的小豆豆》阅读心得

一、小豆豆第一次见到小林校长

第一章就讲到小豆豆原来就读的小学的老师认为她扰乱课堂于是被劝退了妈妈四,,

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处打听四处走访才找到巴学园。小豆豆第一天鱼小林校长见面时有这样几个细节描

写:

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校长把椅子拖到小豆豆跟前和小豆豆面对面坐下来说好随便给老师说点什么吧

把你心里想说的话,全都讲出来。”

小豆豆滔滔不绝地讲了这么许多。校长一会儿笑,一会儿点头,一会儿又说:“还有

呢?”因此小豆豆更高兴了,便一个劲地讲了下去。

这时校长站了起来,用温暖的大手抚摸着小豆豆的头说:“好,就这样吧!你就是这个学

校的学生啦!”

小豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。因为小豆豆长这么

大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一个呵欠也没

打丝毫也没有厌倦的表示。就像同小豆豆谈天一样探着身子非常认真的听她把话讲,

完。

“若是能和这个人永远在一起也不错呀!”这就是小豆豆第一次见到校长小林宗作先

生那天的感想。而且难得的是,校长当时也和小豆豆一样有着相同的感想。

老师要善于倾听,学生才会敢于表达自己的想法和观点,师生才能沟通交流,才能感情

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融洽亲其师才能信其道。真正从心底里爱自己的教育事业、爱自己学生的老师才

会乐于倾听老师要时刻保持用自己的爱心去爱自己的事业和学生用自己的热情去感染,,

学生。在学习中,在日常生活中,学生非常希望老师去关心自己,教师的一句话和一次抚摸,

都会使学生感到温暖。

二、小林校长常说的话

小林校长有几句经常挂在嘴边的话:

“不必要想着非要说得很好,只要是自己的话,什么都可以。总之,试一试吧!”

“你真是一个好孩子!”

“你绝对能做到!”

“你们大家都是一样的,无论做什么事情,大家都是一样的。”

赏识、表扬、鼓励是对学生的肯定如果老师在教学过程中多给学生一些积极的提,

示,比如赞美的语言、热烈的掌声、认可的微笑等等,可以帮助学生树立信心,调动积极性,

还可以给学生减压,营造轻松愉悦的学习氛围,在学生的成长中有着不可估量的作用。

三、小林校长为避免学生互相攀比,用心良苦

书中有关于小林校长对学生们所带的中午便当的要求的描写:

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一般情况下人们提到饭盒里的菜时总是说请注意培养孩子们不要挑食或者说

“”,:“

麻烦您不要让孩子们的营养太单调了等等但校长却是一句话请把海里的东西和山

里的东西给孩子们带来。”

“”?,,

校长对孩子们的家长就是这样拜托的。山指什么呢打个比方说吧就是指蔬菜啦

肉啦什么的(请注意,肉虽然不是山上产的,但是若按大的分类的话,牛啊,猪啊,鸡啊,这些

都是在陆地上长的,所以归入“山里的”这一类)。“海”呢?就是指鱼啦,以及用鱼、贝类、

紫菜等海鲜制作的菜肴等等。这就是说,要求中午带的饭盒的菜里,必须有这两大类食

品。

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更何况校长还亲口说过虽说要有海里的和山里的东西但不要勉强不要太高级

了”,

这样一来,孩子们就谁也不会说“不喜欢吃烤鱼肉卷”,也不会在心里捉摸“谁的菜高

级,谁的菜不带劲”了,反而会高兴自己两样都齐全,彼此又嚷又叫地欢笑起来。

对于学生穿着的要求:

“请让他们穿上最差的衣服,到学校来。”

还在上游泳课的时候告诉学