13.2命题与证明第2课时定理与证明课件（共24张PPT）八年级上册沪科版数学.pptxVIP

沪科版;学习目标;1.通过具体实例，了解定理、推论的意义；

2.知道证明的意义和证明的必要性，可以用不同的形式表述证明的过程，会用综合法的证明格式.;几位小朋友在交流“如何证实一个命题是真命题”时产生了困惑，我们一起来看看吧~;;一定理、演绎推理和证明;有些命题，如“对顶角相等”“同角的补角相等”等，是从基本事实或其他真命题出发,用推理方法判断为正确的,并被选作判断命题真假的依据，这样的真命题叫做定理.;下面,通过证明“内错角相等,两直线平行”等几个例题来说明证明的具体步骤.;例2已知:如图，∠AOB+∠BOC=180°,OE平分∠AOB，OF平分∠BOC.

求证:OE⊥OF.;在证明命题时,要分清命题的条件和结论.

如果问题与图形有关：

首先,根据条件画出图形,并在图形上标出有关字母与符号；

再结合图形,写出已知、求证;

然后,分析因果关系,找出证明途径;

最后有条理地写出证明过程.;下面，就来证明三角形内角和定理：三角形的内角和等于180°.;分析:以前我们通过剪拼将三角形的三个内角拼成了一个平角,这不是证明,但它却给我们以启发.现在我们通过作图来实现这种转化,给出证明.;证明：如图,延长BC到D,以点C为顶点、CD为一边作∠2=∠B，

则CE//BA.(同位角相等,两直线平行)

∴∠A=∠1.(两直线平行,内错角相等)

∵B，C，D在同一条直线上,(所作)

∴∠1+∠2+∠ACB=180°,

∴∠A+∠B+∠ACB

=∠1+∠2+∠ACB

=180°.;在上面的证明过程中,为了证明的需要,在原来图形添画的线(如CD，CE)叫做辅助线.;;1.已知：如图，点B,A,E在一条直线上，∠1=∠B.

求证：∠2=∠C.;2.已知：如图，直线AB与直线CD相交于点O，∠AOC与∠BOD是对顶角.;3.已知：如图，DC//AB，DF平分∠CDB，BE平分∠ABD.

求证：∠1=∠2.;证明∵DC//AB（）

∴∠ABD=∠CDB.（）

又∵DF平分∠CDB，（）

BE平分∠ABD，（）

∴∠1=∠，（）

∠2=∠_____.（）

∴∠1=∠2.（）;4.补充完成下列证明，并填上推理的依据：

已知：??图，△ABC.

求证：∠A+∠B+∠C=180°.;证明过点A作DE//BC，

则∠DAB=，（）

∠EAC=，（）

∵∠DAB+∠BAC+∠EAC=，（所作）

∴∠B+∠BAC+∠C=+________+________（）

=180°.（）;5.补充完成下列证明：

已知：如图，△ABC.

求证：∠A+∠B+∠C=180°.

证明D是BC边上一点，过点D作DE//AB，DF//AC，分别交AC，AB于点E，F.

∵DE//AB，（所作）;∴∠A=∠4

∠B=∠3

又∵DF//AC

∴∠C=∠1

∠2=∠4

∴∠A=∠2

又∵∠1+∠2+∠3=180°

∴∠A+∠B+∠C=180°;定理与证明