2019年苏科版八年级物理上册《第四章 光的折射 透镜--4.2透镜》教案.docxVIP

教案：2019年苏科版八年级物理上册《第四章光的折射透镜4.2透镜》

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏科版八年级物理上册第四章第三节《光的折射透镜4.2透镜》。本节课主要介绍透镜的分类、凸透镜和凹透镜的特点以及它们对光线的作用。

1.透镜的分类：凸透镜、凹透镜

2.凸透镜的特点：中间厚，边缘薄；会聚光线

3.凹透镜的特点：中间薄，边缘厚；发散光线

二、教学目标

1.让学生了解透镜的分类，掌握凸透镜和凹透镜的特点及其对光线的作用。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学难点：透镜对光线的作用，凸透镜和凹透镜的特点。

2.教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用，透镜的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：凸透镜、凹透镜、光线演示仪、幻灯机。

2.学具：透镜、光具座、刻度尺。

五、教学过程

1.导入：通过一个生活中的实例，如放大镜、远视眼镜等，引导学生思考：这些设备是如何工作的？引入本节课的内容——透镜。

2.知识讲解：

（1）介绍透镜的分类：凸透镜、凹透镜。

（2）讲解凸透镜和凹透镜的特点：中间厚，边缘薄的是凸透镜；中间薄，边缘厚的是凹透镜。

（3）讲解凸透镜和凹透镜对光线的作用：凸透镜会聚光线，凹透镜发散光线。

3.实例分析：通过放大镜、远视眼镜等实例，分析凸透镜和凹透镜在实际中的应用。

4.动手实践：让学生自己动手操作透镜，观察光线的变化，加深对凸透镜和凹透镜特点和作用的理解。

六、板书设计

板书内容：

第四章光的折射透镜

第三节透镜

1.透镜的分类：凸透镜、凹透镜

2.凸透镜的特点：中间厚，边缘薄；会聚光线

3.凹透镜的特点：中间薄，边缘厚；发散光线

七、作业设计

1.题目：判断下列说法的正确性，并说明理由。

（1）放大镜是利用凹透镜制成的。

（2）近视眼镜是利用凸透镜制成的。

2.答案：

（1）错误。放大镜是利用凸透镜制成的，因为凸透镜可以会聚光线，从而放大物体。

（2）错误。近视眼镜是利用凹透镜制成的，因为凹透镜可以发散光线，从而纠正近视。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过生活中的实例引入，让学生了解透镜的分类和特点，通过动手实践，加深了对凸透镜和凹透镜作用的理解。但在课堂提问环节，可以进一步引导学生思考透镜在现代科技领域的应用，提高学生的学习兴趣。

2.拓展延伸：让学生调查生活中常见的透镜应用实例，了解透镜在其他领域的应用，如光学仪器、摄影等。下节课分享调查成果，进一步拓宽视野。

重点和难点解析：透镜对光线的作用

一、凸透镜对光线的作用

1.会聚光线：凸透镜的中间部分比边缘部分厚，因此当光线通过凸透镜时，会在凸透镜的焦点处会聚。这种现象称为凸透镜的会聚作用。

2.放大物体：当物体位于凸透镜的焦点以内时，通过凸透镜观察物体，会看到一个正立、放大的虚像。这是因为在凸透镜的会聚作用下，物体发出的光线经过凸透镜后会聚成一个点，形成放大的虚像。

二、凹透镜对光线的作用

1.发散光线：凹透镜的中间部分比边缘部分薄，因此当光线通过凹透镜时，会在凹透镜的焦点处发散。这种现象称为凹透镜的发散作用。

2.缩小物体：当物体位于凹透镜的焦点以内时，通过凹透镜观察物体，会看到一个倒立、缩小的实像。这是因为在凹透镜的发散作用下，物体发出的光线经过凹透镜后会发散成一个点，形成缩小的实像。

三、透镜焦距与光线会聚、发散的关系

1.焦距：凸透镜和凹透镜都有一个特殊的位置，称为焦点。焦点到透镜光心之间的距离称为焦距。

2.焦距与光线会聚、发散的关系：焦距越短，透镜的会聚或发散作用越强；焦距越长，透镜的会聚或发散作用越弱。

四、透镜的应用

1.凸透镜的应用：放大镜、显微镜、望远镜、照相机等。

2.凹透镜的应用：近视眼镜、远视眼镜、相机的光圈等。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过生活中的实例去观察和思考透镜的作用，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。同时，通过小组讨论、实验操作等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和探究能力。

本节课程教学技巧和窍门

在教授《第四章光的折射透镜4.2透镜》这一课时，教师需要运用一系列教学技巧和窍门，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言描述透镜的会聚和发散作用，以及焦距与光线会聚、发散的关系，使抽象的概念变得具体易懂。

2.在讲解过程中，适当运用比喻、类比等手法，如将凸透镜比作“放大镜”，将凹透镜比作“缩小镜”，帮助学生建立直观的认识。

3.语调要富有变化，保持激昂、热情的教学态度，激发学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足