二年级下册数学教案-6.9 三位数减三位数续退位减法丨苏教版.docxVIP

二年级下册数学教案6.9三位数减三位数续退位减法丨苏教版

教案：二年级下册数学教案6.9三位数减三位数续退位减法丨苏教版

作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计对于课堂教学的重要性。今天，我将结合我在教学中的实践经验，为大家分享一份二年级下册数学教案6.9三位数减三位数续退位减法的教案。

一、教学内容

今天我们要学习的是苏教版二年级下册数学的第6.9节内容，主要是三位数减三位数的续退位减法。这部分内容是在学生已经掌握了三位数减三位数的基础知识上进行的，主要让学生进一步理解和掌握续退位减法的运算方法。

二、教学目标

1.理解和掌握三位数减三位数的续退位减法的运算方法。

2.能够熟练地进行续退位减法的笔算。

3.能够运用所学的知识解决一些实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生理解和掌握三位数减三位数的续退位减法的运算方法，难点在于学生对于续退位减法的理解和运用。

四、教具与学具准备

1.PPT课件

2.黑板

3.粉笔

4.练习题

五、教学过程

1.实践情景引入：今天，小明要去超市买一些水果，他看中了一种苹果，每千克3元，他想买2千克，但是他没有带足够的钱，他带了20元，请问他够不够买这种苹果？

2.例题讲解：我们来解决这个问题，我们需要计算出2千克苹果的价格，那就是3元/千克2千克=6元。然后，我们用小明带的钱20元减去苹果的价格6元，就可以得到小明还剩下的钱，也就是20元6元=14元。所以，小明带的钱足够买这种苹果。

3.随堂练习：请同学们计算一下，如果小明想买3千克苹果，他够不够买？

4.讲解续退位减法：我们在计算小明买苹果的问题时，用到了三位数减三位数的续退位减法。比如，20元减去6元，我们要从个位开始减，如果不够减，就要向十位借1，然后再减。这就是续退位减法。

5.练习续退位减法：请同学们用笔和纸，练习一下我们刚才讲到的续退位减法。

六、板书设计

板书设计如下：

小明买苹果的问题：

20元6元=14元

续退位减法：

从个位开始减，如果不够减，就要向十位借1，然后再减。

七、作业设计

1.小红有23元，她想买一本书，每本5元，她够不够买？买完后她还剩多少钱？

2.小刚有37元，他想买一个球，每个7元，他够不够买？买完后他还剩多少钱？

八、课后反思及拓展延伸

课后，我反思了本节课的教学，我觉得学生对于续退位减法的理解和掌握还有待提高，我在课后会加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握。同时，我也会给学生提供更多的练习机会，让他们在实践中不断提高。

对于拓展延伸，我会鼓励学生在生活中多运用所学的数学知识，比如在购物时，可以尝试自己进行计算，这样可以提高他们的实际应用能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了小明去超市买苹果的情景。这个情景与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的兴趣和参与度。通过解决这个问题，学生能够将所学的数学知识与实际生活联系起来，从而更好地理解和应用。

二、例题讲解

在例题讲解环节，我以小明买苹果的问题为例，展示了三位数减三位数的续退位减法的运算过程。我注重让学生参与其中，通过提问和思考，引导他们理解续退位减法的概念和步骤。这种互动式的讲解方式能够帮助学生更好地理解和记忆。

三、随堂练习

在随堂练习环节，我设计了两个练习题，让学生运用所学的续退位减法知识进行计算。这些练习题是根据学生的实际水平设计的，难度适中，能够让学生在练习中巩固和提高。同时，我鼓励学生相互讨论和交流，通过合作学习来加深对知识的理解。

四、讲解续退位减法

在讲解续退位减法环节，我详细解释了续退位减法的运算方法。我强调了从个位开始减，如果不够减则向十位借1的规则。通过clearexplanation和生动的例子，我试图让学生清晰地理解续退位减法的步骤和原理。

五、练习续退位减法

在练习续退位减法环节，我给予了学生足够的练习时间，让他们用笔和纸进行计算。我鼓励学生独立完成练习，并在遇到困难时相互帮助。这样既能提高学生的动手能力，也能培养他们的合作精神。

六、板书设计

七、作业设计

在作业设计环节，我布置了两个练习题，让学生在课后进行巩固和提高。这些作业题与课堂上的例题和练习题相呼应，能够帮助学生进一步巩固所学知识。

八、课后反思及拓展延伸

在课后反思及拓展延伸环节，我认识到学生对于续退位减法的理解和掌握还有待提高。因此，我计划在课后加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握。同时，我也会给学生提供更多的练习机会，让他们在实践中不断提高。

对于拓展延伸，我计划鼓励学生在生活中多运用所学的数学知识，比如在购物时，可以尝试自己进行计算，这样可以提高他们的实际应用能