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Unit2Moralsandvirtues单元分析

本单元主题：人与社会﹣﹣道德与美德

单元内容分析

本单元主题是人与社会，围绕道德与美德这一话题展开讨论。通过探讨生活中常

见的道德困境，人生中的抉择、如何传递爱心、如何善待他人等诸多与社会生

活紧密相关的话题，启发学生思考、分析、理解和领悟生活中的人与事，帮助他

们树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造良好的品格，弘扬中华民族优秀文

化，传承优秀传统美德。

以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：

1.OpeningPage单元主题图展示了一群不同肤色，不同种族的青少年正在合作完

成活动任务，桌面上的图画和文字体现了合作活动中学生应当具备的品质和能力。

单元开篇页的引言

．节选自英国诗人华兹华斯的《抒情

歌谣集》。可译为：一个好人一生最好的部分，是他细小的、无名的、不被人记

得的出于善良和爱的行为。作为著名的湖畔派诗人，华兹华斯的诗歌不仅充满了

对大自然的崇拜和热爱，还热情地宣扬仁慈、宽厚、善、无私、坚毅、勇敢等美

好品德。

2.ListeningandSpeaking:Talkaboutmoraldilemmas该板块的听力文本展示了

Jane与Luke两个好友关于道德困境的对话。在对话中，Jane根据我国妇科专

家林巧稚年少时的一段真实经历，描绘出一个典型的道德困境，以此切人单元主

题，探讨处于道德困境中的人所面临的不同选择和结果，以及选择背后所隐含的

道德观和处事原则。探讨这些问题，主要是为了让学生感受道德困境在日常社会

生活中的普遍性和复杂性，能够结合自身的体验和生活经验反思与道德困境相关

的实际问题，提升辩证思维能力，使其能够更加全面客观地观察和看待社会现象，

以理性的态度认识世界。

通过一系列的听力活动，培养学生对听力文本中关键信息的获取、整理和归纳的

能力，学会根据说话人的节奏、语气或语调判断人物的态度和情感。同时，要求

学生关注听力文本中的交际用语表达，为口语输出做准备。

3.ReadingandThinking:Learntomakechoicesinlife课文以“林巧稚的一生”为

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主题，按照时间顺序叙述了林巧稚的生平，其中着重描写了她曾面临的人生抉择。

从她的人生抉择中，学生能够感受到她身上的仁善、自强、勤奋、敬业等美好品

质。语篇结构清晰完整，主题思想温馨积极，充满正能量。

通过一系列的阅读活动，帮助学生梳理文本内容，理清人物传记这一文学体裁的

文本结构，把握文本的主题意义。学生应学会根据文章所提供的细节信息对人物

的个性和品格作出合理的推断和概括，培养语篇意识。读后活动训练学生由此及

彼的迁移性思维。

4.DiscoveringUsefulStructures:Describepeople’sactions该板块的活动主题为“描

述人物的行为”，目标语法结构是动词﹣ing形式作宾语补足语和状语。归纳总

结动词﹣ing形式的意义和用法，通过练习学会在语篇中灵活应用。

通过发现﹣练习一应用一系列活动，引导学生从观察发现和归纳，过渡到语言

练习，最终达到语言运用的目的。

5.ListeningandTalking:Talkabouttheimportanceof