3-2 分子晶体与共价晶体（共2课时新授课） 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docxVIP

3-2分子晶体与共价晶体（共2课时新授课）教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版选择性必修2第三章第二节“分子晶体与共价晶体”，主要包括分子晶体的组成、结构特点、性质及其应用，以及共价晶体的组成、结构特点、性质及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与第二章“原子晶体与离子晶体”的知识紧密相连，学生已学习了原子晶体和离子晶体的结构特点、性质及应用。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对晶体类型的认识，帮助学生理解分子间作用力、共价键对晶体性质的影响，为后续学习分子晶体的实际应用和物质的制备提供理论基础。

核心素养目标

1.通过对分子晶体和共价晶体的学习，培养学生的“宏观辨识与微观探析”素养，使其能够从宏观物质性质入手，深入到微观晶体结构层面进行分析。

2.通过对比分析不同类型晶体的性质，发展学生的“变化观念与平衡思想”素养，理解物质结构决定性质的关系。

3.在探究分子晶体和共价晶体的应用中，提升学生的“科学探究与创新意识”素养，鼓励其进行科学实验和探索，培养解决问题的能力。

4.通过对晶体知识的学习，加强学生的“科学态度与社会责任”素养，使其认识到化学知识在材料科学和生活中的重要作用，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了原子晶体和离子晶体的基本概念、结构特点以及性质，了解了化学键的基本类型和特点，具备了一定的晶体结构分析能力。

2.学生对微观结构有较强的好奇心，愿意通过实验和探究来学习新知识。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的基础，喜欢通过问题解决的方式学习。然而，学生的个体差异较大，学习风格多样，需要采用多样化的教学方法以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对分子间作用力和共价键的理解可能不够深入，对分子晶体和共价晶体性质的区分可能存在混淆，以及将理论知识应用到实际问题中的能力有待提高。此外，由于分子晶体和共价晶体的概念较为抽象，学生可能在构建晶体模型和理解晶体结构方面遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版选择性必修2化学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-晶体结构模型

-实验室用具（如烧杯、滴管、显微镜等）

-化学实验材料

-教学PPT

-网络教学资源（教学视频、动画演示等）

-教学参考书

-学生练习册

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的分子晶体和共价晶体的实物图片，如冰块、食盐、钻石等，引导学生观察并思考它们的共同点和不同点。

2.提出问题：询问学生对于晶体类型的基本了解，以及他们对于分子晶体和共价晶体的认识。

3.学生讨论：让学生在小组内分享自己的观察和想法，教师巡回指导，鼓励学生发表意见。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解分子晶体的概念、结构特点、性质及应用（5分钟）：

-展示分子晶体的结构模型，讲解其组成和结构特点。

-通过实例说明分子晶体的性质，如低熔点、易挥发等。

-介绍分子晶体在实际生活中的应用，如制冷剂、香料等。

2.讲解共价晶体的概念、结构特点、性质及应用（5分钟）：

-展示共价晶体的结构模型，讲解其组成和结构特点。

-通过实例说明共价晶体的性质，如硬度大、熔点高等。

-介绍共价晶体在实际生活中的应用，如宝石、半导体材料等。

3.对比分析分子晶体和共价晶体的异同（5分钟）：

-引导学生通过观察模型和实例，对比分析两种晶体的不同之处。

-通过提问引导学生总结两种晶体的共同点。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题，教师巡回指导（5分钟）：

-设计一些选择题、填空题和简答题，测试学生对分子晶体和共价晶体知识的理解和掌握。

2.小组讨论答案，教师点评（5分钟）：

-学生在小组内讨论练习题答案，教师选取部分小组的回答进行点评，指出正确和错误之处，并解释原因。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节（5分钟）：

-教师针对本节课的教学内容提出问题，鼓励学生积极回答。

-对于学生的回答，教师给予及时的反馈和评价。

2.师生互动环节（5分钟）：

-教师邀请学生上台展示自己的晶体模型，并解释其结构特点。

-教师与学生一起探讨晶体模型在现实生活中的应用，鼓励学生提出创新性的想法。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调分子晶体和共价晶体的结构特点、性质及应用。

2.提醒学生加强对晶体类型的学习，为后续学习打下坚实基础。

六、课后作业（作为课堂延伸）

-设计一些与分子晶体和共