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小学生英语课件三（篇）

小学生英语课件篇一

一、说教材

本单元主要环绕“季节及气候”这个题开展各项活动，所涉及的日常

交际工程有介绍，问询，说原由等，其中以“问询天气”及其应答为重点

内容。同时学习一些常用的与气象相关的一些词汇。而本课是第一教时，

主要让学生把握如何介绍各地四个季度的气候特点并在此根抵上让学生

知道如何问询天气及了解一些常见的气候标志。因此，我认为这节课可将

书本学问与日常生活学问适当糅合并适度拓展它成为一堂让学生为活动

主体的听说课

二、教学目标

一（）学问目标

1、词多匚：weather,season,spring,summer,autunm,winter,rain,snow,warm,

cool

2、句型：What“stheweatherlikethereinspring?Inspring,Ifscoolin

Beijing

（二）功能目标

让学生了解气候的变化，不同地区有不同的气候，不同时间有不同的

气候，并能用英语来问询气候、表达气候。

(三)情感目标

通过学习，增加学生对家乡和祖国的爱慕。

三、教学重点：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和短语spring,summer,autumn,

winter,warm,cool,rain,snow,

Inwinter(spring?)itis?Itoften?

2,能用所学单词和句型介绍不同地方不同季节的气候特征。

四、教学难点：

能听懂、会说、会读、会用句型：Inwinter(spring?)itis?Itoften?

五、课前豫备：

1、豫备地图或者图片。

2、多媒体和练习册。

六、教学方法

1、直观情景教学法：本课将通过各气候图片，创设出一些语境，一

方面丰富学生的语言，另一方面也使学生了解气候的特点。

2、任务教学法：在学习气候的表达和季节之后，设计“谁是最棒气

象员”活动，让学生介绍自己家乡不同季节的气候特点。四、教学过程

一（）Warmupandleadin

师生问候，并问询天气，自然地引入本课的题。并依据当日的天气

实际状况复习引出一些有关的单词和句型，比方：cold,hot,warm,coowet,

dry及what”stheweatherlike?等。

(二)Presentation

1、Teach:spring,summer,autumn,winter

(1)T:ook,hereTefourpictures.Whatpicturesarethey?(Theyarefour

seasonsofayear.)

T:Whichisthefirstseason?(earn:spring)

(2)T:What”stheweatherlikeinspring?Isitusuallyhot?Isitusuallycold?

T:It“susuallynothotorcold.It“swarmmostofthetime.(earn:warm)

T:Doesitoftenraininspring?(learn:rain)

(3)T:Sowhat“stheweatherlikeinspring?(Inspring,It“swarm.Itoften

rain.)

通过师生交谈引出第一个季节，并运用己学的英语学问hot与cold