4 地球——我们的家园 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docxVIP

4地球——我们的家园第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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设计思路

本节课以部编版道德与法治六年级下册“4地球——我们的家园”第一课时为教学内容，旨在让学生了解地球的基本知识，培养他们的环保意识和责任感。设计思路以课本为核心，结合学生实际生活，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生认识地球的重要性和保护地球的必要性。课程内容分为地球的概况、地球的重要性、地球面临的问题和保护地球的方法四个部分，逐步深入，让学生在掌握知识的同时，增强对环境保护的实际行动。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是提高学生的环境意识，使其能够认识到人与自然和谐共生的关系；二是培养学生的实践创新能力，通过参与环保活动，提出解决环境问题的方案；三是增强学生的社会参与与责任感，激发他们积极参与环境保护的行动；四是提升学生的信息获取与处理能力，学会从多方面获取环保知识，形成正确的环保观念。

学情分析

六年级学生在知识层面已具备一定的地理、科学知识，对地球的基本概念有所了解，但对其生态环境和可持续发展等方面的认识尚浅。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但需要进一步引导和培养他们的批判性思维和创新意识。

在素质方面，学生已开始形成一定的道德观念和责任感，但环保意识尚需加强。他们的行为习惯受到家庭、社会等多方面因素的影响，部分学生在日常生活中缺乏环保行为，如随意丢弃垃圾、浪费资源等。

在课程学习方面，学生对生动有趣的案例和实践活动表现出较高的兴趣，但可能对理论性较强的知识感到枯燥。因此，如何激发学生的学习兴趣，将课本知识与实际生活紧密结合，是教学过程中需要关注的重要问题。同时，学生的团队协作能力和沟通能力也有待提高，以便在课堂讨论和小组活动中更好地发挥作用。

教学资源

-道德与法治六年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-环保主题视频资料

-地球模型或图片

-环保宣传册

-互动讨论引导卡片

-环保主题活动方案

-学生作业本与文具

-实物展示物品（如回收物品、环保产品等）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：向学生介绍本节课的主题“地球——我们的家园”，并展示地球图片，引起学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道地球有哪些特点吗？地球对我们来说意味着什么？

-简单讨论：让学生分享他们对地球的了解和感受，教师总结并引出本节课的学习目标。

2.讲授新课（用时20分钟）

-地球的概况：介绍地球的基本信息，如地球的形状、结构、自然资源等。

-展示地球模型或图片，引导学生观察并提问。

-用多媒体展示地球的概况视频，增强学生的直观感受。

-地球的重要性：讲解地球对人类生活的重要性。

-通过案例说明地球提供的自然资源对人类生存的重要性。

-引导学生思考地球与人类生活的紧密联系。

-地球面临的问题：分析地球目前面临的主要环境问题。

-展示环保宣传册，让学生了解各种环境问题。

-讨论环境问题产生的原因和影响。

-保护地球的方法：介绍保护地球的方法和措施。

-讲解环保的基本原则和具体行动。

-展示实物展示物品，如回收物品、环保产品等，引导学生实际行动。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中做到环保？

-可以采取哪些实际行动来保护地球？

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予肯定。

-互动游戏：进行环保知识问答游戏，增强学生对环保知识的记忆。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出与课程内容相关的问题，学生快速回答。

-实践任务：布置一个简单的环保实践任务，如制作环保标语、设计环保宣传画等。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调地球保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于如何在日常生活中保护地球的短文。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述地球的基本概况，包括地球的形状、结构以及拥有的自然资源。他们理解了地球对人类生活的重要性，并能够列举出地球面临的主要环境问题。

2.理解深化：通过案例学习和小组讨论，学生对地球环境保护的必要性和紧迫性有了更深刻的理解。他们能够结合自己的生活实际，提出具体的环保措施和行动方案。

3.思维能力：学生在讨论和游戏环节中锻炼了批判性思维和问题解决能力。他们能够分析环境问题的原因，并提出创造性的解决方案。

4.实践能力：学生通过完成环保实践任务，如制作环保标语、设计环保宣传画，提高了将理论知识转化为实际行动的能力。

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