第九课 如何合理安排一天的时间（教学设计）吉美版四年级上册综合实践活动.docx

第九课如何合理安排一天的时间（教学设计）吉美版四年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课以吉美版四年级上册综合实践活动教材为基础，围绕“如何合理安排一天的时间”这一主题展开。设计思路旨在通过情境创设、案例分析、互动讨论等环节，引导学生认识时间管理的重要性，学会合理安排时间，提高自我管理能力。课程内容与课本紧密结合，注重实用性，通过具体实例和互动体验，让学生在实践中掌握时间管理的方法和技巧，培养良好的时间观念。

核心素养目标

培养学生的时间管理素养，使其能够理解时间的重要性，学会合理规划与分配个人时间，提高自我监控和自我调整的能力。通过本节课的学习，学生将能够有效地制定日常学习计划，形成良好的时间管理习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经了解了一些基础的时间概念，如小时、分钟、秒钟，以及基本的加减法运算。此外，他们可能已经接触过简单的日程安排，如学校的课程表。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对于实践活动通常有较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。他们在逻辑思维和问题解决方面的能力逐渐增强，喜欢通过讨论和合作来完成任务。学生中可能存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解复杂的时间管理概念上遇到困难，例如如何平衡学习和休闲时间。他们也可能在制定详细的时间表时感到挑战，尤其是在考虑突发情况和灵活调整计划方面。此外，对于自律性较弱的学生，坚持执行自己制定的时间管理计划可能会是一大挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《吉美版四年级上册综合实践活动》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的时间管理案例、图表和时间规划模板，以及教学视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置讨论小组区域，确保学生可以自由分组讨论，同时准备黑板或白板用于讲解和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于时间管理的小故事或情境引入，如讲述一个孩子因为没有合理安排时间而错过重要活动的例子，引发学生对时间管理重要性的思考。

-回顾旧知：邀请学生分享他们已经知道的时间管理小技巧，如制作日程表、设置提醒等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解时间管理的概念，包括如何设定目标、如何分配时间、如何优先处理任务等。

-举例说明：通过展示一个学生一天的典型时间表，指出哪些地方可以优化时间分配，哪些活动需要调整。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并制定一个小组时间管理计划，然后分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放时间管理模板，让学生根据所学知识为自己制定一个周末的时间管理计划，包括学习、娱乐和休息等。

-教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，帮助学生分析计划的合理性，并提供改进建议。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，相互交流并评价对方的时间管理计划，提出改进意见。

-教师指导：教师参与小组讨论，引导学生在评价和反馈中进一步理解时间管理的重要性。

5.总结反思（约10分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享他们的小组讨论成果和个人感受。

-教师总结：教师总结本节课的主要知识点，强调时间管理在日常生活和学习中的重要性，并鼓励学生在实际生活中应用所学。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课所学，完善自己的时间管理计划，并将其带回家与家长分享，获取家长的意见和建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间管理大师：如何高效利用每一分钟》

-《儿童时间管理手册：学会自律，快乐成长》

-《时间管理案例汇编：小学生版》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内自己的时间分配情况，分析哪些时间利用得有效，哪些时间浪费了，如何改进。

-探究时间管理在不同领域的应用，如在学习、运动、艺术等方面，时间管理如何帮助人们取得更好的成果。

-阅读时间管理相关的书籍或文章，了解成功人士如何通过有效的时间管理实现目标。

-观看时间管理的讲座或视频，学习更多时间管理技巧和方法。

-尝试使用时间管理应用程序，如番茄钟、日程表等，帮助自己更好地规划时间。

-与家长讨论时间管理的重要性，听取家长的时间管理经验，共同制定家庭时间管理计划。

-参与学校或社区的时间管理主题活动，与他人交流时间管理心得，互相学习。

-定期反思自己的时间管理行为，评估时间管理计划的执行