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大单元教学评一体化培训心得体会

大单元教学评一体化培训心得体会范文（精选6篇）

大单元教学评一体化培训心得体会范文（精选6篇）1

语文本就是血肉丰满的一门学科，但知识点线性排列与单篇课文

的直接分析，使语文血肉淋漓，只剩下几根筋骨，丧失了神气；学生

本就是生机勃勃，独立思考的人，但被动接受与机械训练的学习方式，

使他们沦为学习机器，缺少内驱力，缺失了生命的活力。而大单元教

学方式的变革，无疑是改变这一现状的有效途径。聆听了华师教研院

的专家们对大单元教学的解读与分析，我也对教学有了新的思考。

“大单元”教学的哲理意蕴就集中在一个“大”字，从“大处”

着眼，进而也从“大处”着手。首先，是教学内容上之“大”，不再

是传统单篇单章的教学，而是作为一个整体内容进行大框架的解读，

它时时审视着当下的内容和前后知识的联系和地位，从不孤立地考虑

单个教学内容。其次是教学视野之“大”，我们在教学活动中不再只

盯着知识点，而是“左顾右盼、上挂下连”，课内到课外，校内到校

外，视野从学习到生活。

那么如何在语文教学中实践大单元教学呢？通过培训，我也有了

以下几点思考。

单元整合：构建“大任务”

单元教学很重要的是要有大任务。大任务是引导、统领整个单