4.2-太阳光与影子.ppt

学习目标1、了解平行投影，确定物体在太阳光下的影子。2、了解影子的大小和方向。3、了解平行投影与物体三种视图之间的关系。做一做某校墙边有甲、乙两根木杆。（1）某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图所示，你能画出此时乙木杆的影子吗？（用线段表示影子）（学生分析，独立完成，组内检查3分钟）（2）在图中当乙木杆移动到什么位置时，其影子刚好不落在墙上？（学生口述说明方法2分钟）（3）在你所画的图形中有相似的三角形吗？为什么？随堂练习1、贝贝和他爸爸在阳光下的沙滩上漫步，他不想让爸爸看到他的影子，那么你能画出贝贝的大致活动的范围吗？随堂练习2、一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛，然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？测试题一、下图中，是木杆和旗杆竖在操场上，其中木杆在阳光下的影子已画出.（1）用线段表示这一时刻旗杆在阳光下的影子.（2）比较旗杆与木杆影子的长短.（3）图中是否出现了相似三角形？二、下图是我国北方某地一棵树在一天不同时刻拍下的五张图片，仔细观察后回答下列问题.（1）说出这五张图片所对应时间的先后顺序.（2）根据生活经验，谈谈由早到晚该地物体影子的长短变化规律.如图，某同学想测量旗杆的高度，他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长1.5米，在同时刻测量旗杆的影长时，因旗杆靠近一楼房，影子不全落在地面上，有一部分落在墙上，他测得落在地面上影长为21米，留在墙上的应高为2米，求旗杆的高度.**北师大课标九上·§4.2*全班齐读理解?????????????????????????????????????????????日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器，它由晷面和晷针组成.当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面.随着时间的推移，晷针的影子在晷面上慢慢地移动，以次来显示时刻.晷针晷面了解古代计时方法(自主学习了解2分钟)观察这两幅图片，它们有什么共同特点吗？物体在光线的照射下，会在地面和墙壁上留下它的影子，这就是投影现象.因为太阳离我们非常遥远，所以太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线所形成的投影称为平行投影。（独立思考，指名回答1分钟）太阳光理解平行投影（学生思考，画出影子2分钟）你能确定杆子在地面上的影子吗？基本地理知识：（1）地球是自西向东自转；（2）太阳是东升西落（3）东南西北是以你人为中心顺时针排列的.北东地平面1234根据上述知识，请按照时间的先后顺序排列太阳光的照射状态.【流程】了解知识+合作探究+成果展示（3分钟）太阳升起中午下午太阳落下北东从早晨到傍晚，太阳光照射方向：物体影子的长度变化是：【流程】小组合作理解，加深记忆。2分钟你能说出从早晨到傍晚影子的方向吗？长→短→最短→短→长东→东南→南→西南→西请按照时间的先后顺序排列杆子在太阳光下影子1234北东【流程】指明学生排序并简要说说理由。123这三幅图是我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的.⑴在三个时刻，同一棵树的影子长度不同，请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由；⑵在同一时刻，大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系？与同伴进行交流.【流程】合作+展示+补充4分钟（甲）（乙）DD/EE/AB作法：（1）作直线DD/（2）过E作DD/的平行线，交AD/所在直线于点E/。BE/就是乙杆的影子。（甲）（乙）DD/AEE/B△ADD/与△BEE/相似AB只要贝贝的影子与他爸爸的影子完全重叠他爸就看不见他的影子了！（学生分析交流+动手操作+组内检查3分钟）（1）（2）答案：图（1）（独立思考，指名回答，说明理由）（指名学生上台讲解完成+总结方法+给予评价4分钟）212E