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心理咨询师考试习题·二级第二章·心理咨询技能

[多选]1、系统脱敏法的操作步骤为（）

(A)学习放松技巧(B)构建焦虑等级

(C)治疗准备工作(D)逐级系统脱敏

【答案】ABD

【解析】系统脱敏法的操作步骤为学习放松技巧、构建焦虑等级、

逐级系统脱敏

【知识点扩散】多选题常考，注意区分各个行为疗法的操作步骤。

[单选]2、建构焦虑等级时，应当避免的是（）。

（A）求助者说出引起焦虑的事件或情境

（B）将引起焦虑的时间或情境排序

（C）给引起焦虑的事件或情境打分

（D）咨询师给事件或情境指定焦虑分数

【答案】D

【解析】系统过敏法的第二步为构建焦虑等级，在此步中，是由

求助者本人把引起焦虑的事件/情景排序，然后给每个事件指定一个分

数。

【知识点扩散】细节考题，但难度不大。

[单选]3、在使用系统脱敏疗法时，应当注意的是(。)

(A)若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理

(B)可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表

(C)当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理

(D)对每种情境的想象和放松的次数应当限定

【答案】C

【解析】应用系统脱敏法的注意事项：

第一，如果引发求助者焦虑或恐惧的情景不止一种，可以针对不

同情景简历几个不同的焦虑等级表。

第二，系统脱敏时，求助者想象次数的多少，依据个体和情景的

不同而变化。

第三，在在系统脱敏过程中，当一开始焦虑分数超过50,表明焦虑

等级设计得不够合理;每次放松后,如果求助者分数超过25分,就需要继

续放松.

第四，有的求助者不能用想象和放松的方法降低焦虑水平，可考

虑改用其他方法。

【知识点扩散】系统脱敏法的注意事项常考，理解记忆。

[单选]4、现实冲击疗法最主要的特点是(。)

(A)让求助者置身于想象环境之中

(B)让求助者暴露在实际的恐惧刺激中

(C)允许求助者用不适应的行为应对

(D)求助者可以采取缓解焦虑的行为

【答案】B

【解析】冲击疗法包括现实冲击疗法和想象冲击疗法。现实冲击

疗法最主要的特点是让求助者暴露在实际的恐惧刺激中，想象冲击疗

法是暴露在想象的恐惧之中而不是现实生活中。

【知识点扩散】常考点，理解记忆。

[单选]5、关于冲击疗法的工作程序，错误的是(。)

(A)筛选治疗对象(B)构建焦虑等级

(C)治疗准备工作(D)实施冲击治疗

【答案】B

【解析】冲击疗法的工作程序：

①筛选确定治疗对象：必做详细体格检查，如心电图，脑电图等；

筛选合格者。

②签定治疗协议：增加求助者决心、责任心和约束力。

③治疗准备工作：确定刺激物、选择环境、备好应急药品；

④实施冲击治疗：30-60分钟，注意把握求助者极限反映，其间

不给予同情安慰。【知识点扩散】常考多选题，注意与其他疗法操作

步骤相区分。

[单选]6、冲击疗法的对象应当是（）。

（A）只需排除精神病性障碍的求助者

（B）预先接受体格检查的求助者

（C）可以不考虑年龄因素的求助者

（D）所有要求消除焦虑、恐惧障碍的求助者

【答案】B

[多选]7、实施冲击疗法时如果出现()时，均应停止治疗。

(A)咨询师认为必须停止

(B)求助者家属执意要求停止

(C)求助者晕厥或休克

(D)求助者出现强烈回避行为

【答案】ABC

【解析】冲击疗法是一种较为剧烈的治疗方法，中途求助者出现

无法忍受或强烈回避行为是非常正常的，不应停止治疗。但如果求助

者反复要求退出治疗或家属提出取消治疗，经咨询师劝说无效，可以

停止治疗，当然，如果治疗过程中求助者出现通气过渡综合症或晕厥

休克等咨询师认为必须停止的情况，也应停止治疗。

【知识点扩散】本题考的有点偏，有一定难度。