三年级下册音乐教案第四单元 活动 蜗牛与黄鹂鸟人教版.docxVIP

三年级下册音乐教案第四单元活动蜗牛与黄鹂鸟人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级下册音乐教案第四单元活动蜗牛与黄鹂鸟人教版

设计思路

本节课以三年级下册音乐教案第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，结合人教版教材，旨在通过歌曲学习，让学生感受民族音乐的韵律美，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。课程设计以趣味性、互动性为核心，通过情境创设、歌曲学唱、角色扮演等活动，引导学生深入理解歌曲内涵，激发学生学习兴趣，提高音乐素养。同时，注重与课本知识的关联，确保教学内容的实用性，符合三年级学生的知识深度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学唱《蜗牛与黄鹂鸟》，学生将提升对音乐节奏、旋律的感知力，学会运用声音表情达歌曲情感，同时增强团队协作意识。此外，通过了解歌曲背后的故事和民族文化，学生能够理解音乐与生活的联系，培养对民族音乐的尊重和热爱，提升文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的音乐理论知识，如音符、节奏。

-学生能够识别并演唱一些简单的儿歌。

-学生对《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律有一定程度的熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对歌曲学习表现出浓厚的兴趣，尤其是带有故事性的歌曲。

-学生具有一定的音乐节奏感和模仿能力，能够跟随音乐进行简单的动作。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在掌握歌曲中的特定节奏和快速部分时可能会遇到困难。

-部分学生可能在记忆歌词方面存在挑战。

-在集体演唱时，学生可能难以保持音准和谐，需要加强团队协作和协调。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过讲述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事背景，引导学生进入歌曲情境。

-实施分组合作学习法，让学生在小组内分角色演唱，提高学生的合作意识和集体荣誉感。

-运用游戏教学法，设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏和旋律。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放歌曲，提供视觉和听觉的双重刺激，增强学生的学习兴趣。

-利用教学软件展示乐谱和歌词，方便学生跟随和模仿。

-运用电子白板进行即时反馈和指导，提高教学互动性和学生的参与度。

教学过程

1.导入新课

-（播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲）同学们，你们听过这首歌吗？谁知道这首歌的名字是什么？

-（等待学生回答）很好，这首歌的名字叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。今天我们就来学习这首歌，大家准备好了吗？

2.歌曲背景介绍

-（展示歌曲背景图片）同学们，这首歌讲述了一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事。在一个阳光明媚的早晨，蜗牛和黄鹂鸟在树荫下相遇了，它们会发生怎样的故事呢？让我们一起听听歌曲，感受一下它们的情感。

3.学唱歌曲

-（播放歌曲）同学们，请仔细聆听歌曲，注意歌曲的旋律和歌词。你们能跟上节奏，一起唱出来吗？

-（分组合作）现在我们将分成小组，每个小组选择一个角色，一个是蜗牛，一个是黄鹂鸟。请你们在小组内练习演唱，等会儿我们一起来表演。

4.歌曲内容探究

-（引导讨论）同学们，你们在歌曲中听到了哪些有趣的内容？蜗牛和黄鹂鸟分别代表了哪些品质？

-（总结）蜗牛代表了坚持不懈、努力向上的精神，而黄鹂鸟则代表了聪明、机智的品质。这首歌曲告诉我们，只要我们努力奋斗，就一定能够取得成功。

5.歌曲情感体验

-（分组表演）现在请每个小组来表演一下你们学唱的歌曲。注意表现出蜗牛和黄鹂鸟的特点，让观众们感受到歌曲中的情感。

-（观众评价）观众们，你们觉得哪个小组的表演最出色？请为他们投票。

6.歌曲总结与反思

-（总结）同学们，通过学习这首歌曲，我们知道了努力奋斗的重要性，也感受到了蜗牛和黄鹂鸟的情感。那么，你们在生活中有没有遇到过像蜗牛一样坚持不懈、努力奋斗的时刻呢？

-（学生分享）请同学们分享一下你们的经历，我们一起学习、一起成长。

7.课堂小结

-（总结）今天我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，通过歌曲我们知道了努力奋斗的重要性，也学会了如何合作、如何表达情感。希望大家在今后的生活中，能够像蜗牛一样坚持不懈，像黄鹂鸟一样聪明机智，勇敢面对挑战，不断进步。

8.课后作业

-（布置作业）同学们，课后请你们将这首歌曲唱给家人听，让他们也感受到歌曲中的情感。同时，思考一下，你们在今后的学习生活中，如何将蜗牛和黄鹂鸟的品质运用到实际中，下周我们一起来分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的起源和发展：介绍这首歌曲的历史背景、创作灵感以及在不同地区的演唱版本。

-相关民族音乐：引入