第61讲 人口迁徙、文化交融与认同.pptx

第61讲;一、选择题;2.（2023·浙江温州·统考二模）历史学家吴于廑在《世界历史上的游牧世界与农耕

世界》一文中指出，从公元前二千纪中叶迄公元13世纪，欧亚大陆草原地带游牧世

界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮。……在打开地区间

闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往，乃至促使历史“在愈来愈大的程度上成为全

世界的历史”方面，起了不容低估的作用。下列项中，不属于“三次大规模迁徙、冲

击的浪潮”的是();3.（2023春·浙江·高二校联考阶段练习）日本学者西嶋定生对汉文化圈界定：“‘东亚

世界’是以中国文明的发生及发展为基轴而形成的……构成这个历史的文化圈，即

‘东亚世界’的诸要素，大略可归纳为：一、汉字文化，二、儒教，三、律令制，四、

佛教……因而共通性并非抹杀民族特质，相反是民族性的特质以中国文明为媒体从

而具备了共通性。”该学者意在强调();4.（2023春·河南信阳·高二信阳高中校考阶段练习）4世纪中后期，遭匈奴进攻的西

哥特人进入罗马帝国境内后，其首领说：“最初，我强烈要求消除罗马这一名字，

我希望用哥特的替代罗马的。不过，众多的经验告诉我，没有法律的国家将国不成

国。因此，我选择了较为安全的道路，希望用哥特的力量来恢复、增强罗马之荣

光。”西哥特首领对罗马帝国的态度变化表明();5.（2023春·山西晋中·高二校考阶段练习）1770年，英国库克船长率领船队到达澳

洲，为了彻底占有澳洲殖民地的所有权，英国开始向澳洲大量移民，与此同时，澳

洲土著人遭受到严重的排挤和屠杀，至19世纪中叶，白人已成为当地的主要居民。

由此可见();6.（2023春·山东临沂·高二校考期中）历史学家乔治·勒费弗尔评价某历史人物时写

道：他撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国新秩序的各项原则推广到了

欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、

浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉限，他进行的领土调整和种种改革促进了

这种觉醒。该历史人物是();7.（2023春·河北保定·高二校考阶段练习）1949年，古巴作???阿莱霍·卡彭铁尔的小

说《人间王国》问世，作者运用“神奇现实主义”的创作手法，描写了18世纪中期到

19世纪法国统治下的海地，黑奴传播非洲迷信故事、土著和黑人皈依天主教、西班

牙教堂里的巫术气息等现象。据此可知，该作品();B;9.（2023春·山西运城·高二校考阶段练习）冷战结束后国际社会上以族群、宗教为

冲突的暴力行为越发严重。据统计，冷战结束以后在冲突中死亡人数超过1000人的

族群冲突有61起，死亡人数高达195.9万人，涉及37个国家，其中有过被殖民经历

的国家30个，占81.1%。这说明了();10.（2023春·河南郑州·高二校联考期中）19世纪末20世纪初，德国由劳动力过剩演

变为劳动力短缺。到一战前，外国劳工已达120万，他们遍布德国工农业生产的各

个部门，德国因此而成为仅次于美国的第二大劳动力输入国。出现这一现象的主要

原因是德国();A;12.20世纪90年代，英国政府成立了庇护援助局和联合委员会，并颁布《庇护和移

民法》《人权法》。英国民间的非政府组织如难民理事会等机构从微观层面出发，

为难民提供咨询、语言、住房的帮助，也配合政府的具体方案解决问题。据此可知，

当时英国();二、非选择题;材料二历史上由欧洲人发起的殖民扩张经历了两次狂潮，第一次狂潮始于15世纪，止于18世纪末，第二次殖民扩张狂潮始于1870年，止于第一次世界大战爆发。殖民扩张的过程也是欧洲人向全世界移民的过程，欧洲白人殖民者本身就是移民。二战后，殖民时代的结束带来了原殖民统治者退出前殖民地的趋势。同时，西方很多国家制定了优惠政策，以吸引拥有相当财富和拥有知识.技术优势的外国人前来定居、工作、投资。总的说来，后殖民时期，发展中国家向发达国家移民的数量要远远大于发达国家向发展中国家移民的数量。据联合国2002年的统计，发展中国家在发达国家的移民每年汇往本国的资金达到5000亿美元，已经成为许多发展中国家最大的外资或外汇来源。

——摘编自郑亚伟《殖民与后殖民时期国际移民的特征及不同后果》;（1）根据材料一并结合所学知识，指出清代国内移民的特点，并说明其影响。;（2）根据材料二并结合所学知识，指出二战前后的国际移民的不同之处，并分析其原因。