2024-2025学年小学美术二年级下册赣美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术二年级下册赣美版（2024）教学设计合集

目录

一、儿童的世界

1.1第1课难忘的外国童话故事形象

二、神奇的笔

2.1第2课造型多样的生活用品

2.2第3课画房子

2.3第4课春夏的色彩

三、多变的纸

3.1第5课虫虫世界

3.2第6课动物乐园

3.3第7课水族馆

四、有趣的生活

4.1第8课勇敢的我

4.2第9课幸福一家

4.3第10课校园趣事多

4.4第11课回家的路上

五、巧手创新

5.1第12课大嘴巴朋友

5.2第13课文具的家

5.3第14课风向标

5.4第15课创意小书挡

六、红色记忆

6.1第16课红军桥

七、传统的魅力

7.1第17课过端午

7.2第18课画青花纹饰

7.3第19课剪窗花

八、我们来合作

8.1第20课我是小公民

儿童的世界第1课难忘的外国童话故事形象

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学美术二年级下册赣美版（2024）儿童的世界第1课难忘的外国童话故事形象

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.美术欣赏与理解：通过观察和分析外国童话故事中的形象，培养学生对美术作品的欣赏能力和理解力。

2.创意表达能力：鼓励学生运用美术材料，创作出自己心中的童话故事形象，提升学生的创意表达和动手能力。

3.文化认知与尊重：引导学生了解不同文化背景下的童话故事，培养对多元文化的认知和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经接触过基本的绘画技巧，如线条、色彩和简单的图形绘制。

-学生对童话故事有一定的了解，能够讲述一些简单的国内外童话故事。

-学生在previouslessons中已经学习过如何观察和描述物体形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对童话故事充满兴趣，喜欢听故事和想象故事中的场景。

-学生具有一定的绘画能力，能够用简单的图形和色彩表达自己的想法。

-学生偏好直观、生动和互动的学习方式，喜欢通过实践和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在绘制复杂的外国童话故事形象时可能遇到困难，需要指导如何简化形象。

-学生可能对某些外国文化背景不熟悉，需要引导他们理解故事背后的文化内涵。

-学生在创作过程中可能缺乏自信，需要鼓励和支持他们尝试不同的创作方法。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：童话故事电子书、外国童话故事图片库

-教学手段：故事讲述、示范绘画、小组讨论、个人创作、作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对外国童话故事形象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道外国童话故事中都有哪些难忘的形象吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些外国童话故事中的经典形象图片，让学生初步感受它们的魅力。

-简短介绍外国童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解外国童话故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解外国童话故事的定义，介绍其主要元素如人物、情节、主题等。

-使用图表或示意图帮助学生理解童话故事的构成。

-通过实例，让学生更好地理解外国童话故事的实际应用和作用。

3.外国童话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解外国童话故事中的形象特性和文化意义。

过程：

-选择《白雪公主》、《小红帽》、《丑小鸭》等几个典型的外国童话故事案例进行分析。

-详细介绍每个故事的背景、主要形象特点和故事意义。

-引导学生思考这些故事对实际生活或学习的影响，以及如何通过美术创作表现故事中的形象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创意表达能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个外国童话故事形象进行深入讨论。

-小组内讨论该形象的特点、文化背景以及如何在美术作品中表现。

-每组准备一个简短的展示，介绍讨论成果和创作思路。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对外国童话故事形象的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括形象分析、创作思路和作品展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，