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第四章基本平面图形;情境导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;;3.射线条,不添加字母可表示为;变式：如图，一根10cm长的木棒，棒上有三个刻度，把它作为尺
子，量一次能量出的长度有()
A．7个B．8个
C．9个D．10个;例2:如图,已知平面上三点A,B,C.;尝试·思考
;当堂过关;2.下列图形与相应语言描述相符的有(B);3.下列现象：(1)用两个钉子就可以把木条固定在墙上；
(2)从A地到B地架设电线，总是尽可能沿着线段AB架设；(3)植树时，只要确定两棵树的位置，就能确定同一行树
所在的直线；
(4)把弯曲的公路改直，就能缩短路程，其中能用“两点
确定一条直线”来解释的现象有()
A．(1)(2)B．(2)(4)
C．(1)(3)D．(3)(4);6.往返于A站和B站的高铁，中途要停靠C站和D站，则铁
路部门供旅客购买的火车票要准备______种。;7.如图，已知平面内三点A、B、C。
(1)画直线AB，射线AC，线段BC；
(2)在线段BC上任取一点D(不同于点B，C)，连接AD。;本节课我们学习的主要知识有:
1.能描述线段、射线和直线及其表示表示方法和画图
2.理解了三者的区别与联系，
3.直线的基本事实：两点确定一条直线。
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