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XXXXXXXX小学

课外读物教辅实施管理方案

为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止

问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，依据教育部《中小学生课

外读物进校园管理办法》(教材(2021)2号)等文件精神，结合我校实际，特

制定本实施方案。

一、总体目标

通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读

书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，指导亲子共读，建设

书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、活动领导小组

组长：XXXX

成员：XXXX

三、工作任务

(一)明确校园课外读物推荐原则

1.学校、教师向学生推荐课外读物(字出版物，下同)须遵守国家相

关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。

2.学校、教师向学生推荐的课外读物要符合主题鲜明、内容积极、可读

性强、启智增慧等基本标准。存在教育部《中小学生课外读物进校园管理办

法》第六条所列12种惰形之一的，不得推荐或选用学生课外读物。

(二)严格执行课外读物推荐程序

1.进校园课外读物原则上每学年推荐一次，一般于七、八月份进行，课

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外读物推荐工作由教学科研处组织实施。推荐程序应包括初选、评议、确认、

备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；

学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，

对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见;学校组织专

门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主

管部门备案。

进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止

强制或变相强制学生购买课外读物，任何部门及教师不得组织统一购买。

2.对于教辅资料的选用，坚持“一科一辅”原则，教师不得组织或变相

组织学生订购省定目录以外的教辅资料。

学校组织学生订购省定目录内的教辅资料，坚持学生自愿原则，通过发

放《致家长的一封信》履行征求意见程序，不强制或变相强制学生订购。

3.未经学校允许，未履行推荐程序，任何教师不得私自向学生推荐课外

读物及教辅资料。

4.家长自主购买推荐目录之外的课外读物，内容应符合教育部《中小学

生课外读物进校园管理办法》的有关要求，把握不准的可用咨询班主任或任

课教师，班主任或任课教师应耐心做好指导工作。

5.学校开发的校本课程原则上不编写出版教材，确需编印校本课程教材

的，应严格执行审核程序，编印的校本教材仅限教师使用，不向学生统一发

放。

(三)建立校内课外读物监管机制

1.图书管理员要对照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》列出

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的12条负面清单，对图书馆藏书进行清查，对问题图书及时按程序清理，并

做好登记。

2.学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执

行。

3.班主任负责加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及

时予以有效处置。对问题读物在征得家长同意前提下集中收集，统一处置，

并建立台账，及时消除不良影响。也可以让学生将问题读物带回，指导家长

进行合理处置。全体教师都要发挥监管作用，发现问题读物，及时向班主任

反映，由班主任进行处置。

4.对于受捐赠的课外读物，学校要明确来源，并由学校安排图书管理员

及部分教师进