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部编人教版四年级下册语文：2.乡下人家课后作业（含答案）
一、读句子,看拼音写词语。
1.这首动人的歌曲miáohuì()了人民辛勤劳动的场景。
2.gāosǒngrùyún()的巨杉令我们惊叹不已。
3.这篇课文虽然言语pǔshíwúhuá(),感情却真挚动人。
二、我会写。
1.在括号里填上合适的动词。
()瓜架()南瓜
()尾巴()旗杆
()桌椅()梦乡
2.在括号里填上合适的量词。
一()小河
一()浓荫
一()石狮子
一()春雨
一()风景
一()农家风光
3.在括号里填上合适的形容词。
()的装饰()的风光
()的浓荫()的笋
()的红霞()的微风
三、用“”画出每组中不是同一类的词语。
1.凤仙芍药鲜花大丽菊
2.丝瓜苦瓜冬瓜哈密瓜
3.彩云乌云白云星星
4.傍晚晌午时间黄昏夜晚
四、读句子,说说自己的理解。
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼
门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
2.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土
里探出头来。
3.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风
景。
五、课内阅读。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽
菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的
农家风光。还有些人家,在屋后种几十(支枝)竹,绿的叶,青的(竿
杆),投下一片绿绿的浓(阴荫)。几场春雨过后,到那里走走,常常会
看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.用“用“”画掉括号里用得不恰当的字。
2.用横线画出这段话中的一个拟人句,由这句话我想到了一个成
语。
3.这段话是按照的顺序写的,突出了乡村春天的特
点,表达了作者对的热爱。
2.乡下人家
一、1.描绘2.高耸入云3.朴实无华
二、1.搭种耸竖修进2.条片对场道派3.
别有风趣独特绿绿鲜嫩天边向晚
三、1.鲜花2.哈密瓜3.星星4.时间
四、1.指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶、青红的瓜,
把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。2.春天下雨后竹笋长得很
多很快,充分展示了春季勃勃的生机。3.集中地概括了乡下人家美
丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
五、1.支杆阴2.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜
嫩的笋,成群地从土里探出头来。雨后春笋3.房前、屋后生机
勃勃乡村生活
一、阅读理解
1．阅读探秘。
父爱在手
我的爸爸是一名小学教师，他不善言语，但却在与我手牵手的接触中让我感受到了无限
的父爱。
我上小学的时候，就在爸爸所在的学校，因此每天上下学都是我和爸爸一起走的，每天
都是手牵手，就在手与手之间我体会到了不同的父爱。
那是鸟语花香的春天，我和爸爸正高高兴兴的手牵着手一起走向学校，突然间，有一辆
猛速来的车差一点就把我撞到了，就在这刹那间爸爸很有力的手把我拉了回来，这是爸爸对
我安全的担心与照料，父爱是责任。
那是雨天很多的夏天，我和爸爸正准备回家，
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