Unit 1 Section Ⅳ Grammar2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）.docxVIP

Unit1SectionⅣGrammar2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1SectionⅣGrammar，主要讲解高一英语选择性必修第一册（外研版2019）中的语法知识，包括动词时态和语态的运用，以及情态动词的用法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的语法内容与学生在初中阶段学过的动词时态和语态、情态动词知识相衔接，是对已有知识的巩固和拓展。教材章节中涉及的具体内容包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等动词时态的用法，以及can、may、must、should等情态动词的用法。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用动词时态和语态，以及情态动词进行准确、流畅的表达。

2.文化意识：通过语境理解，提高学生对英语国家的文化背景和习惯用法的认识。

3.思维品质：培养学生分析句子结构，辨别不同时态和语态，以及情态动词在语境中的意义和用法。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在实际语境中灵活运用语法知识解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基本动词时态和语态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等，以及简单的情态动词用法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习具有一定的兴趣，尤其是通过歌曲、故事等形式接触到的语法知识。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的日常交流。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉图表来学习，有的学生则偏好通过实际操作和练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对动词时态和语态的细微差别理解不够深入，容易混淆。

-情态动词的用法和意义在实际语境中的运用可能让学生感到困惑。

-在复杂句子结构中，正确运用所学语法知识构建句子可能存在困难。

-将语法知识应用到实际口语和写作中时，可能存在表达不准确、不自然的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义》（外研版2019）。

2.辅助材料：准备与动词时态和语态相关的练习题、例句卡片，以及情态动词用法的多媒体视频和音频资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动学习和练习。同时，确保教室内的投影仪和音响设备正常运行，以支持多媒体资源的展示。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.TodayweregoingtodiveintoUnit1SectionⅣGrammar.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwevelearnedaboutverbtensesandmoodsinourpreviouslessons.

2.Cananyoneremindmewhatthebasicverbtensesare?Excellent,youvementionedthepresentsimple,pastsimple,futuresimple,presentcontinuous,pastcontinuous,presentperfect,andsoon.

3.Now,letsseehowwecanusethesetenseswithmodals.Illshowyouashortvideoclipthatusesdifferentverbtensesandmodalsincontext.Payattentiontohowtheyareused.

二、课文主旨内容探究

1.Nowthatwehaveabasicunderstanding,letslookatourtextbook.Turntopage36,wherewehaveareadingpassage.ThetitleisADayintheLifeofaTeenager.Readthepassagesilentlyandtrytoidentifythedifferentverbtensesandmodalsusedinthetext.

2.Afteryouvefinishedreading,Illaskyoutoshareyourfindin