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中外合作办学的现状和最新政策

中外合作办学的现状和最新政策

近年来，随着经济政治的发展，中国教育国际合作与交流不断深

入和拓展，初步形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。以

中外合作办学、境外办学、双向留学、合作科研、聘请外籍教师、学

生交换等为主要形式的跨境教育已成为教育国际合作与交流的重要内

容，对推动中国办学体制改革、拓宽人才培养途径、促进教育对外开

放发挥了积极作用，取得了显著成效。那么中外合作办学的现状如何

呢?下面和店铺一起看看吧!

一、中外合作办学

1、中外合作办学取得长足发展，已成为中国教育事业不可分割的

一部分

自2003年3月国务院发布《中外合作办学条例》以来，尤其是

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布实施5

年来，中外合作办学形成和保持了高水平、快速发展的势头，社会关

注度、信誉度、品牌度有所提升，社会影响扩大，对促进教育改革发

展的作用更加明显，对社会经济发展的贡献度进一步凸显。

截至目前，经审批或复核通过的中外合作独立大学、二级机构和

项目共计2371个，其中包括上海纽约大学、宁波诺丁汉大学、西交利

物浦大学等7所中外合作大学，本科以上的二级机构56个，项目1087

个。中外合作办学覆盖各个教学层次和类型，涉及理工农医人文社科

等十二大学科门类200多个专业;从办学规模来看，据不完全统计，目

前各级各类中外合作办学在校生总数约55万人，其中高等教育阶段在

校生约45万人，占全日制高等学校在校生规模的1.4%。高等教育阶

段中外合作办学毕业生超过150万人。

2、中外合作办学的有益尝试与积极成效

首先，通过中外合作办学，创新了办学机制，推动了教育教学改

革。中外合作办学通过引进境外教育内容、教学方法、人才培养模式

和管理经验，推动了国内学校学科专业建设和教师培养，增强了办学

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活力，促进了教育教学改革。实践中，中外合作办学以设立境外教育

机构创新办学主体，以中外合作模式创新学校运行机制，以多样化自

主办学创新管理模式，以多元投资创新办学资金来源。

其次，合作办学拓宽了人才培养途径，提高了人才培养质量。中

外合作办学不仅培养了一批双师型骨干教师和国际化应用技术型人才，

也促进了学科专业建设，为经济建设和社会发展培养了一批具有国际

视野和国际交往能力的专门人才。从2014年一项针对13家中外合作

办学机构开展的调研来看，应届毕业生平均一次就业率达到88.32%，

二次就业率达到95.61%以上;毕业生对就业现状满意度达到90.51%;选

择攻读硕士学位的学生中，48.59%获得了到世界前100名大学就读的

机会，70%的学生在跨国公司和国际组织工作，有45%就职于世界

500强或行业龙头企业。

再者，各级各类合作办学项目及机构丰富了我国教育供给，满足

了多样化教育需求。中外合作办学引进境外学历教育和培训项目，增

加了受教育机会，丰富了教育供给。仅从职业教育领域来看，其项目

及机构数量占全部数量的三分之一，在校学生约20万人。中国高校引

进德国、澳大利亚、美国、法国等优质职业教育资源开展合作办学，

不仅创新了职业教育办学模式，也一定程度上满足了中国受教育者日

益增长的多样化教育需求。

另外，开辟了“不店铺”途径，促进了国内教育消费。通过中外

合