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师德师风集中学习教育工作实施方案(2篇)

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德，不断提高师德水平，造就一支忠诚于教育事业、让人民满意的教师队伍。

二、工作目标

1.通过集中学习教育，使广大教师进一步增强敬业精神，提高职业道德水平，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

2.解决教师队伍中存在的突出问题，如师德失范、职业倦怠、教育教学方法不当等，提高教师队伍的整体素质。

3.建立健全师德师风建设长效机制，推动师德师风建设工作常态化、制度化。

三、学习内容

1.习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于师德师风建设的重要讲话精神。

2.《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规中关于教师职业道德的规定。

3.《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德规范。

4.师德楷模的先进事迹，如张桂梅、黄大年等，以榜样的力量激励广大教师弘扬高尚师德。

5.教育教学理论和方法，提高教师的教育教学水平和能力。

四、工作安排

（一）宣传动员阶段（[具体时间区间1]）

1.召开师德师风集中学习教育工作动员大会，传达上级有关文件和会议精神，部署工作任务。

2.利用校园网、宣传栏、校报等多种形式，广泛宣传师德师风集中学习教育工作的重要意义，营造良好的舆论氛围。

3.制定师德师风集中学习教育工作实施方案，明确学习内容、工作步骤和要求。

（二）学习教育阶段（[具体时间区间2]）

1.组织教师集中学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，学习相关法律法规和师德规范，观看师德楷模先进事迹视频等。

2.开展师德师风专题讲座，邀请专家学者、师德楷模等进行授课，提高教师的师德认识和理论水平。

3.组织教师进行分组讨论，交流学习心得和体会，引导教师对照师德规范，反思自己的教育教学行为，查找存在的问题和不足。

4.开展师德师风征文活动，鼓励教师撰写心得体会、教育故事等，分享自己的教育经验和感悟。

（三）查摆问题阶段（[具体时间区间3]）

1.组织教师对照师德规范和职业行为准则，认真查找自身存在的问题，如是否存在体罚或变相体罚学生、是否存在有偿家教、是否存在收受家长礼品礼金等行为。

2.通过问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，广泛征求学生、家长和社会各界对教师师德师风的意见和建议。

3.对查找出的问题进行梳理和分析，制定整改方案，明确整改目标、整改措施和整改时限。

（四）整改提高阶段（[具体时间区间4]）

1.教师根据整改方案，认真进行整改，努力提高自身的师德水平和教育教学能力。

2.学校加强对教师整改情况的监督检查，对整改不力的教师进行督促和指导，确保整改工作取得实效。

3.建立健全师德师风建设长效机制，完善师德考核评价制度、师德监督制度、师德奖惩制度等，将师德师风建设工作纳入学校日常管理工作中。

（五）总结表彰阶段（[具体时间区间5]）

1.对师德师风集中学习教育工作进行总结，总结经验教训，查找存在的问题和不足，提出改进措施和建议。

2.对在师德师风集中学习教育工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，树立师德楷模，弘扬高尚师德。

3.整理师德师风集中学习教育工作的相关资料，建立档案，以备检查和评估。

五、工作要求

1.加强组织领导。学校成立师德师风集中学习教育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员，负责师德师风集中学习教育工作的组织领导和协调工作。

2.注重工作实效。要把师德师风集中学习教育工作与学校的教育教学工作结合起来，与教师的专业发展结合起来，切实提高教师的师德水平和教育教学能力。

3.加强监督检查。学校要加强对师德师风集中学习教育工作的监督检查，及时发现和解决工作中存在的问题，确保工作顺利进行。

4.营造良好氛围。要充分利用各种媒体，广泛宣传师德师风集中学习教育工作的重要意义和取得的成效，营造良好的舆论氛围。

六、预期效果

通过本次师德师风集中学习教育工作，预期达到以下效果：

1.教师的师德意识明显增强，能够自觉遵守师德规范和职业行为准则，做到爱岗敬业、教书育人、为人师表。

2.教师的教育教学水平和能力得到提高，能够更好地适应新时代教育改革和发展的要求。

3.学校的师德师风建设长效机制更加完善，能够有效地预防和遏制师德失范行为的发生，营造风清气正的教育环境。

《师德师风集中学习