【东北师大版劳动实践】四年级上册第二单元第4课《书房大改造·书房故事会》课件.pptx

第四课时

书房大改造·书房故事会

01

学习目标

内容总览

02

新知导入

03

探究新知

05

课堂练习

06

课堂总结

07

板书设计

04

知识拓展

课后作业

08

教学目标

01

02

03

04

劳动能力

劳动精神

劳动习惯与品质

劳动观念

能够培养思考、责任、创新和创新精神，鼓励在书房故事活动中展现出环环相扣的思考意识，成为有知识、有创新意识的公民。

能在活动中激发团队合作精神，积极参与书房故事活动，展现出敢于改造、勇于实践的精神风貌，推动书房改造故事。

树立创新意识，培养对书房设计改造的兴趣，认识到书房改造的设计实施每一个环节都有不同的意义，形成不断思考的观念。

在进行“书房故事”主题活动时，培养信息收集、分析和设计能力。

新知导入

探究新知

请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。

课前准备

作品清单

作品一

书房升级改造设计图

□完成

作品二

“升级”书桌椅

□完成

作品三

创意家私

□完成

探究新知

任务要求

请一边向大家展示你们的劳动成果，一边跟大家讲一讲书房里的小故事吧。

请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。

探究新知

任务要求

书房故事会任务要求表

任务一

劳动成果展示

展示物

具体要求

达成与否

书房设计图

能够介绍设计图上的功能分区以及书房的布局

是

整体描述思路清晰

是

“升级”书桌椅

能够介绍小组制作的书桌椅模型，特别是桌椅的造型或者功能有别于家里现有的书桌椅的地方

是

表达流畅

是

探究新知

任务要求

续表：

任务一

劳动成果展示

创意家私

介绍创意家私的名称、结构以及造型

是

语言丰富且严谨

是

任务二

书房里的故事

在卡片上写下小故事的主要内容

是

与全班同学分享你们的故事

是

探究新知

任务实施

1.汇报展示

第一步：请先在组内讨论决定分别由谁或者如何配合展示此前完成的三种劳动成果。

第二步：请小组代表根据抽签顺序进行准备并依次完成展示。

探究新知

任务实施

2.书房里的故事

第一步：组内成员之间分享发生在自己身上的温馨、有趣、感人的小故事。

第二步：组内选择两到三个有趣或者感人的小故事，并将这些小故事写在纸条上。

第三步：全班同学围坐在一起，随机抽取卡片上的故事进行分享。

探究新知

总结反思

1.自我检测

经过这一系列的活动，你对书房改造有了一定的了解，请通过以下练习进行自测，看看自己掌握了多少知识。

(1)以下哪个选项不是书房的功能?

○休息○读书○做饭

(2)以下哪种家私不会出现在书房里？

○书桌椅○床○鞋架

V

V

探究新知

总结反思

(3)制作书桌椅时需要注意哪些细节？（多选）

○桌椅的高度○桌椅的比例○桌椅的大小○桌椅的材质

(4)创意家私主要在哪些方面体现创意？（多选）

○造型○功能○结构○材质○颜色

(5)想要顺利完成任务，小组成员之间需要怎么做？（多选）

○小组成员同心协力○小组成员各做各的

○小组成员相互配合○小组成员都听组长的，不发表个人意见

VVVV

V

VVV

V

探究新知

总结反思

2.总结交流

(1)请简单描述本次主题活动中你所经历的过程。

(2)请简单说明你们对书房升级改造的心得与体会，阐述在日后房屋布局设计与装修中需要留意的注意事项。

本次活动我经历了规划设计阶段-书桌椅改造阶段-创意家私添加阶段-整体调整与完善阶段都结合后，才打造出一个真正实用又令人满意的书房。

1.心得体会：在改造过程中，我们深刻体会到书房不仅仅是一个放置书籍和桌椅的空间，更是一个能够体现个人品味和生活方

探究新知

总结反思

方式的地方。因此，在追求个性化的同时，不能忽视书房的基本功能需求。只有将这些完美结合，才能打造出一个真正实用又令人满意的书房。

2.注意事项：在房屋布局设计时，首先要明确各个空间的功能，要考虑到动静分区。尽可能地利用自然采光是房屋布局设计的重要原则。在设计房间时，要避免阻挡窗户的阳光照射。良好的通风有助于保持室内空气清新。在房屋布局时，要考虑空气的流通路径。

探究新知

拓展延伸

现在有很多家长为小朋友们购买包含定制电脑的书桌椅使得线下学习变成线下与线上相结合的一种学习方式。你如何看待这种学习方式？

看法：线下与线上相结合的学习方式是一把双刃剑，它既可以打破了传统线下学习资源