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Unit2TravellingIntegratedskills（教学设计）-2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit2TravellingIntegratedskills（教学设计）-2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册，本节课围绕旅行主题，旨在提高学生的听、说、读、写综合技能。教材内容涵盖旅行计划、景点介绍、旅行日记等模块，通过真实语境下的任务型教学，引导学生运用所学知识进行实际交流。本节课的教学设计紧密结合教材，注重培养学生对旅行话题的兴趣，提高其英语实际应用能力。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：通过Unit2TravellingIntegratedskills的学习，学生能够理解和运用旅行相关的词汇和句型，能够听懂并参与关于旅行的对话，提高阅读旅行资料的能力，并能够书写简单的旅行日记或计划。

2.文化意识：学生通过学习了解不同文化背景下的旅行习惯和礼仪，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生分析旅行资料，提炼关键信息的能力，以及在讨论中提出自己的观点和见解，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生自主探索旅行话题，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常对话，对旅行相关的简单句型和词汇有所了解。

2.学生对旅行话题普遍感兴趣，愿意参与讨论和分享个人的旅行经历。他们在学习风格上倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过实践活动来学习英语。

3.学生可能在理解旅行资料中的复杂句子和生僻词汇上遇到困难，同时在运用所学知识进行实际交流时可能会感到不自信，对于写作旅行日记或计划可能缺乏思路和结构性的指导。此外，部分学生可能在合作学习中表现出不愿意积极参与或依赖性较强的问题。

四、教学资源

-牛津译林版英语八年级下册教材

-多媒体投影仪

-旅行相关图片和视频资料

-互动式白板

-课堂活动卡片

-学生作业本

-教师教学指导手册

-班级微信群或在线学习平台

-英语学习软件（如词典、翻译器等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢旅行吗？为什么？”

-展示一些旅行目的地的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

-简短介绍本单元主题“旅行”，提及旅行对于开阔视野、学习新知识的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基础知识，包括旅行计划和景点介绍。

过程：

-讲解旅行计划的基本组成，如目的地选择、交通方式、住宿安排等。

-介绍旅行中常见的景点类型，如自然风光、文化遗产等，并展示相关图片。

-使用图表或示意图帮助学生理解旅行计划的制定过程。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体旅行案例，让学生深入了解旅行计划和景点介绍的实际应用。

过程：

-选择几个典型的旅行案例，如家庭旅行、学生研学旅行等，进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、旅行计划、景点选择和体验，让学生全面了解旅行的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何制定适合自己的旅行计划。

-小组讨论：让学生分组讨论旅行中的环保意识、文化尊重等主题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题，如“如何制定一个环保的旅行计划”。

-小组内讨论该主题的具体措施、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的措施、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括旅行计划的基本概念、案例分析等。

-强调旅行计划在旅行过程中的重要性，以及如何通过有效计划提升旅行体验。

-布置课后作业：让学生制定一个简单的旅行计划，并撰写一段关于旅行的感受或建议，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生在学习Unit2TravellingInt