2024-2025学年中职中职专业课土建施工类64 土木建筑大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课土建施工类64土木建筑大类教学设计合集

目录

一、《工程力学》

1.1中国劳动社会保障出版社

二、《土木工程识图》

2.1机工版·2020

2.2铁道出版社

2.3铁道出版社·2010

2.4苏州大学·2012

2.5机工版

三、《建筑识图与构造》

3.1机工版·2017

3.2化工版·2022

3.3中科大版·2021

3.4劳保版·2015

四、《混凝土结构平法施工图识读》

4.1电工版（2021）

五、《建筑工程测量》

5.1重庆大学（2022）

5.2大连理工（2022）

5.3劳保版（2015）

5.4北京理工（2014）

5.5机工版（2022）

5.6机工版（2021）

六、《测量放线工（中级）实训教程》

6.1机工版（2017）

七、《建筑构造》

7.1通用版

八、《建筑材料》

8.1重庆大学·2023

8.2航空工业出版社

8.3西安科版·2013

8.4西安电子科大·2016（第二版）

8.5西南交大版·2020

8.6国防科技大学出版社

8.7华南理工大学出版社

8.8通用版

九、《砌体结构工程施工》

9.1高教版

十、《建筑设备安装》

10.1高教版

《工程力学》中国劳动社会保障出版社

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《工程力学》

2.教学年级和班级：中职专业课土建施工类64班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：2课时

本节课主要围绕《工程力学》教材中的相关内容进行讲解，包括力的基本概念、力学原理及其在土木建筑中的应用。通过本节课的学习，使学生能够掌握力的基本性质和计算方法，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运用力学原理分析实际工程问题的能力，提升科学思维和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解并运用力的基本概念和力学原理解决土木建筑领域的实际问题。

2.培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高分析和解决工程问题的能力。

3.增强学生的团队合作意识，通过讨论和交流，共同探讨力学知识在工程中的应用。

重点难点及解决办法

重点：

1.力的基本概念和分类。

2.力的合成与分解。

3.力学原理在土木建筑中的应用。

难点：

1.力的合成与分解的数学计算方法。

2.复杂力学问题在实际工程中的具体应用。

解决办法：

1.利用实际案例引入力的基本概念，通过模型演示和互动讨论帮助学生理解力的分类和作用。

2.结合数学知识，使用图解法和向量法讲解力的合成与分解，通过练习题巩固学生掌握程度。

3.通过案例分析，引导学生将力学原理与土木建筑实际相结合，采用问题驱动的教学策略，激发学生的思考。

4.对难点内容进行分步讲解，提供逐步指导和反馈，确保学生能够逐步理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：《工程力学》中国劳动社会保障出版社，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集相关力学原理动画视频、工程案例图片及力学计算图表。

3.实验器材：准备力学实验所需的测力计、滑轮组、模型等，确保安全可用。

4.教室布置：划分讨论区域，设置实验操作台，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一座著名建筑的图片，提问学生这座建筑的设计中涉及了哪些力学原理，以此引发学生对工程力学的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的力的基本概念和分类，为学生引入新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍力的合成与分解的原理，包括向量加法和向量分解的方法。

-举例说明：通过展示一个力的分解在实际工程中的应用案例，如桥梁设计中力的分布，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组使用模型进行力的合成与分解实验，讨论实验结果并分享发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生独立完成，题目涉及力的合成与分解的计算和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对遇到困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能正确理解和应用所学知识。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调力的合成与分解在工程力学中的重要性。

-反馈：邀请学生分享他们在练习中的发现和遇到的问题，教师给予反馈和解答。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与力的合成与分解相关的作业，包括理论题和实际应用题，以巩固学生对本节课内容的掌握。

6.课堂结束（约5分钟）

-教师鼓励学生继续探索力学知识，提醒下节课的预习内容，并宣布下课。

知识点梳理

一、力的基本概念