5.4 光合作用与能量转化.docxVIP

  1. 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第5章细胞的能量供应和利用

第4节光合作用与能量转化

一、捕获光能的色素和结构

1.太阳光能的输入、捕获和转化,是生物圈得以维持运转的基础。光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。

2.实验:绿叶中色素的提取和分离

(1)实验原理

实验

原理

提取色素

绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中

无水乙醇

分离色素

绿叶中的各种色素都能溶解在层析液中,但不同色素的溶解度不同;溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。因而色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分开

层析液

(2)注意事项

①二氧化硅:有助于研磨的充分。

碳酸钙:防止研磨中色素被破坏。

研磨液过滤:单层尼龙布。

②制备滤纸条要剪去一端的两角:防止出现边缘效应,两边色素扩散的快,保证色素带整齐。

滤液细线的要求:防止色素带重叠而影响分离效果。

重复画滤液细线2-3次,是为了积累更多的色素。

层析时不能让滤液细线触及层析液,防止色素溶解于层析液中而无法分离。

实验结果

胡萝卜素:

胡萝卜素:橙黄色

叶黄素:黄色

叶绿素a:蓝绿色

叶绿素b:黄绿色

类胡萝卜素(含量约占1/4):主要吸收蓝紫光

叶绿素(含量约占3/4):主要吸收蓝紫光和红光

①色素带的条数与色素种类有关,四条色素带说明有四种色素。

②色素带的宽窄与色素含量有关,色素带越宽说明此种色素含量越多。色素带最宽(色素含量最多)的是叶绿素a,色素带最窄(色素含量最少)的是胡萝卜素。

③色素带扩散速度与色素在层析液中的溶解度有关,扩散速度越快说明溶解度越高。溶解度最高的是胡萝卜素。

(4)实验异常现象分析:

Ⅰ、滤纸条未见色素带的原因:①忘记画滤液细线;②滤液细线接触到层析液,使得色素溶解于层析液中;③用水进行绿叶中色素的提取。

Ⅱ、滤液绿色过浅的原因:①未加二氧化硅,研磨不充分;②取材不好,叶片不够新鲜,不是浓绿色;③加入无水乙醇过多,提取浓度太低;④未加CaCO3或加入过少,色素分子被破坏。

Ⅲ、滤纸条色素带重叠的原因:①滤液细线不直;②滤液细线过粗。

3.影响叶绿素合成的因素

(1)光照:光是叶绿素合成的必要条件,植物在黑暗中叶片呈黄色。

(2)温度:低温抑制叶绿素的合成,破坏已有的叶绿素分子,从而使叶片变黄。(秋天叶子变黄)

(3)镁等无机盐:镁是构成叶绿素的重要成分,缺镁叶片变黄。

4.叶绿体中色素的吸收光谱分析

(1)色素吸收光的范围:一般叶绿体中的色素只吸收可见光(可见光的波长范围大约是390~760nm),对红外光和紫外光不吸收。

(2)类胡萝卜素不吸收红光

(3)不同波长的光=不用颜色的光=光质

(4)不同颜色温室大棚的光合效率

①无色透明大棚日光中各色光均能透过,有色大棚主要透过同色光,其他光被其吸收,所以无色透明的大棚光合效率最高。

②若需补光(单色光),则同一光照强度下,补蓝紫光、红光效果最好。

③叶绿素对绿光吸收最少,因此绿色塑料大棚光合效率最低。

5.叶绿体的结构适于进行光合作用

(1)恩格尔曼的两个实验

①水绵(叶绿体呈螺旋带状分布,便于观察)和需氧细菌(确定释放氧气多的部位);无空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰;用极细的光束照射,叶绿体上有光照多和光照少的部位,相当于一组对比实验;临时装片暴露在光下的实验再一次验证了实验结果。

结论:直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧。

②三棱镜实验:需氧细菌集中在红光和蓝紫光区域,说明色素主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用放出氧气。

二、光合作用的原理

1.

希尔

发现在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O,没有CO2),在光照下可以释放出O2。像这样,离体叶绿体在适当条件下发生水的光解,产生氧气的化学反应称作希尔反应。

此实验能说明氧气的产生和糖类的合成不是同一化学反应

鲁宾和

卡门

用同位素示踪的方法,研究了光合作用中氧气的来源

H218O+CO2→18O2

H2O+C18O2→O2

结论:光合作用释放的O2中的氧元素来自H2O

阿尔农

发现在光下,叶绿体可合成ATP。1957年,他发现该过程总是与水的光解相伴随

2.反应式

CO2+H2O(CH2O)+O2

6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O

3.光合作用的过程

项目

光反应

暗反应

场所

叶绿体类囊体的薄膜

叶绿体基质

条件

光、色素、酶

酶、NADPH、ATP等

物质变化

(1)H2OO2+H+

(2)NADP++H+→NADPH

(3)ADP+PiATP

(1)CO2+C52C3

(2)2C3(CH2O)+C5

能量变化

光能→ATP和NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能

联系

光反应为暗反应提供NADPH和ATP,

文档评论(0)

小学语文、数学相关练习及复习资料;商业综合体商管管理资料;建筑工程相关技术资料。

1亿VIP精品文档

相关文档