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第11课太阳的贡献（教学设计）长春版四年级上册综合实践活动

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课程基本信息

1.课程名称：太阳的贡献

2.教学年级和班级：长春版四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课以长春版四年级上册综合实践活动中的“太阳的贡献”为主题，引导学生通过观察、实践和讨论，深入了解太阳对地球及人类生活的重要作用，激发学生探索自然科学的兴趣，培养学生的实践能力和团队协作精神。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察太阳光和热现象的能力，通过实践活动探究太阳对自然环境和人类生活的影响。

2.知识整合：引导学生结合所学知识，理解太阳能在日常生活和工业生产中的应用。

3.思维品质：激发学生的好奇心和求知欲，培养批判性思维，鼓励对太阳能量利用的创新思考。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生合作交流的能力，共同完成对太阳贡献的调研和报告。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于太阳的基本知识，如太阳的位置、太阳光的性质等，并对太阳在日常生活中的作用有一定的了解。

2.学生对自然现象充满好奇心，喜欢动手操作和实践，但在科学探究方面可能缺乏系统的方法和深入的思考。他们的学习风格多样，有的喜欢直观的学习，有的偏好通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对太阳能量转换的理解可能不够深入，实践活动中的观察和记录可能不够精确，以及在小组合作中可能会出现沟通不畅和分工不明确的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备长春版四年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备关于太阳的图片、图表以及相关视频片段，用于导入和拓展课程内容。

3.实验器材：准备温度计、阳光直射实验材料（如玻璃瓶、水、黑色和白色纸张等），确保实验的安全性。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区配备实验桌椅和实验材料，讨论区便于学生分组交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一张地球与太阳的图片，引导学生回顾已知的太阳知识，如太阳的位置、太阳光的特点等，然后提出问题：“太阳对我们有哪些贡献？”激发学生的好奇心，导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解太阳对地球的影响，如太阳光和热能是地球上生物生存的基础，太阳影响地球的气候和季节变化。

b.通过图片和视频展示太阳能的利用实例，如太阳能电池板的工作原理和应用。

c.引导学生理解太阳能的可持续性和环保特性，对比传统能源和可再生能源的差异。

3.实践活动（10分钟）

a.分组进行阳光直射实验，观察不同颜色纸张对热能吸收的差异，记录温度变化。

b.利用太阳能热水实验，让学生直观感受太阳能的转换过程。

c.学生通过查阅资料或讨论，列出太阳能应用的五个实例。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论太阳能的优点和可能面临的挑战，例如太阳能的普及成本、天气依赖性等。

b.探讨如何在日常生活中更多地利用太阳能，提出具体可行的建议。

c.分享各自小组的实验结果和观察到的现象，分析其背后的科学原理。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问的方式，让学生回顾本节课的重点内容，如太阳的贡献、太阳能的利用和实验中的观察结果。强调太阳能作为一种清洁能源的重要性，并鼓励学生在生活中积极利用太阳能。同时，解答学生在讨论和实验中提出的疑问，确保学生对课程内容的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-太阳能的科技应用：介绍太阳能电池板、太阳能热水器、太阳能路灯等科技产品的原理和应用。

-太阳能能源的发展趋势：探讨太阳能能源在全球能源结构中的地位，以及未来的发展前景。

-太阳能对环境的影响：分析太阳能利用对减少温室气体排放、减缓气候变化的作用。

-太阳能与其他可再生能源的对比：介绍太阳能与风能、水能等其他可再生能源的优缺点对比。

-太阳能在不同领域的应用案例：如太阳能农业、太阳能建筑、太阳能交通等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍和文章，了解太阳能的最新科技进展和未来发展方向。

-建议学生参与太阳能相关的实践活动，如参观太阳能发电站、参与太阳能设备的组装与调试。

-引导学生关注太阳能政策，了解国家在太阳能推广和补贴方面的最新动态。

-鼓励学生进行太阳能主题的科学研究，如设计太阳能实验，探究太阳能电池的效率影响因素。

-提议学生通过社会调查，了解本地太阳能利用的现状和居民对太阳能的认知度，培养实践能力和社会责任感。

-建议学生参与线上线下的太阳能知识竞赛，激发学习兴趣，拓宽知识面。

-鼓励学生创作与太阳能相关的科学手抄报、视频或小论文，提升表达和创新能力。

-提议学生关注太阳能技术的国际发展，了解不同国家在太阳能领域的研究成果和应用情况。

-引导