苏科版（2023）三上信息科技 第3课 按需选用数字设备 教学教学设计.docxVIP

苏科版（2023）三上信息科技第3课按需选用数字设备教学教学设计

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教学内容

苏科版（2023）三上信息科技第3课按需选用数字设备

本节课主要围绕教材第3课《按需选用数字设备》展开。教学内容包括：

1.了解数字设备的种类，如手机、平板电脑、电脑等。

2.学习根据不同需求选择合适的数字设备。

3.掌握使用数字设备的基本操作方法。

4.培养学生在生活中合理使用数字设备的习惯。

5.举例说明如何在不同场景下选用数字设备，如学习、娱乐、生活等。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高他们根据实际需求选择合适数字设备的能力；锻炼学生的信息处理与运用技能，使其能够合理利用数字设备解决实际问题；增强学生的信息道德素养，引导他们在使用数字设备时遵守法律法规，形成良好的信息使用习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.识别不同数字设备的特点和用途。

2.根据具体需求选择合适的数字设备。

难点：

1.理解不同场景下数字设备的选择标准。

2.培养学生在实际操作中合理使用数字设备的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生了解不同数字设备的功能和适用场景，帮助学生建立选择标准。

2.设计模拟情景和实践活动，让学生在模拟的生活场景中实际操作，选择合适的数字设备，以此来加深理解和应用。

3.提供反馈和评价，及时纠正学生在选择和操作中的错误，强化正确使用数字设备的习惯。

4.结合课堂讲解与实际操作，让学生在实践中不断尝试和调整，提升他们在不同情境下的数字设备选择能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏科版信息科技》第三课的教材。

2.辅助材料：准备相关的数字设备图片、功能对比图表以及使用场景的视频资料。

3.实验器材：如有必要，准备模拟实验所需的数字设备模型或实物。

4.教室布置：安排学生座位，以便于小组讨论和分享，设置展示区供学生展示成果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组日常生活中的数字设备图片，如手机、平板电脑、电脑等，引导学生思考这些设备在日常生活中的用途，并提出问题：“你们认为在什么情况下会选择使用这些不同的设备？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《按需选用数字设备》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解数字设备的种类及其特点，通过图表展示不同设备的性能对比，让学生了解各自的优势和适用场景。

-分析根据不同需求选择数字设备的标准，例如学习、娱乐、工作等不同场合下设备选择的原则。

-通过案例分享，展示如何在实际生活中按需选用数字设备，如在外出时选择携带手机而非笔记本电脑。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组根据给定的场景（如学习、娱乐、旅行等），讨论并选择合适的数字设备。

-每组展示他们的选择，并简述选择的理由。

-教师提供反馈，对学生的选择进行评价和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-学生讨论在不同场景下如何考虑设备的选择，例如：“在学习时，我们会选择笔记本电脑，因为它可以提供更好的文档编辑和资料查询功能。”

-学生探讨如何平衡设备使用的便利性和安全性，例如：“在公共场合，我们可能会选择使用手机而非携带大量现金或信用卡。”

-学生分享在使用数字设备时遇到的问题和解决方法，例如：“如果设备没电了，我们会提前准备好充电器或移动电源。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点，强调根据不同需求选择合适数字设备的重要性，并回顾学生在实践活动中提出的观点和解决方案。教师指出学生在选择和使用数字设备时应注意的安全和道德问题，并鼓励学生在日常生活中合理使用数字设备，提高信息素养。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.数字设备的最新发展：介绍当前市场上新兴的数字设备，如可穿戴设备、智能家居设备等，以及它们的特点和潜在应用场景。

2.数字设备的安全使用：提供关于如何保护个人隐私和数据安全的信息，包括使用密码、双因素认证、定期更新软件等安全措施。

3.数字设备的环保意识：讨论数字设备对环境的影响，包括电子垃圾的处理、节能减排的使用习惯等。

4.数字设备的法律法规：介绍与数字设备使用相关的法律法规，如网络安全法、个人信息保护法等，以及违反这些规定的法律后果。

5.数字设备的未来趋势：分析数字技术发展的趋势，如人工智能、物联网等技术的融合，对未来数字设备形态的预测。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读科技新闻和杂志，了解最新的数字设备和技术动态，以便更好地理解数字设备的发展趋势。

2.建议学生参与线上或线下的数字技能培训课程，提高自己在选择和使用数字设备方面的实际操作能力。

3.提议学生参与社区或学