高三物理-简谐运动及图像-知识点解析、解题方法、考点突破、例题分析、达标测试.docVIP

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【解题方法指导】

简谐振动是高中物理中比较复杂的运动，具有往复性和周期性。答案往往不惟一，知识点比较复杂，零散。

例1.有关简谐振动的证明：前面提到过，简谐振动的证明方法还有一种方法，即图象法，下面设计两道例题加以证明。

①弹簧振子：题设，如图所示，水平方向的弹簧振子模型，设想振子下面安装一支喷墨笔，在其下面平放一长木板，建立如图的坐标系，让木板伴随弹簧振子运动，设速度为v。

问题：证明弹簧振子为简谐运动。

证明：木板的运动方向，因速度恒定，所以所走位移与时间成正比t=s/vV，这样就把“时间的痕迹”留在运动方向上了。

x方向：为各个时刻该质点的位移，从图像中可以看出，其图像是波浪线，所以证明它是简谐运动。

②单摆（可仿照上例自己做）

例2.有关图像的意义及其变化

一般来讲，描述物体的运动规律主要有以下规范：

第一：要描述物体的位置随时间的变化规律。

第二：要描述物体的状态（速度）随时间的变化规律。

在方法上，主要有两种方法：一种是公式法，一种是图像法。一般资料上显示，用图像的方法描述，简单、直观、明朗，但我们的经验是学生对图像的认识是很困难的，下面分别就位置、速度及其周期性等几方面进行分析，给出一般做法。

在右面的位移—时间图像中：

（1）质点在各时刻的位置（如A点为正向最大，C点为负向最大）

图像在表达位移（x）和速度（v）等矢量时，各有不同的做法，比如：在S—t图像中，读取某一时刻的位置，只需读出纵坐标即可，连同符号就可以找到质点在该时刻的具体位置。

（2）各时刻质点的运动方向：在表达速度时则不同，现在提供两种方法：一是根据s—t图像，利用我们前面提到的“互余关系”画出它的速度—时间图像，这样就可以直接从纵坐标上读取了。二是在s—t图象中获取速度的信息：其大小要看某一时刻图像上点的切线的斜率的大小，其方向可以运用“延时法”进行判断。

在本例题中，我们分别把图像中的E、B、F、D等点，将时间向后延续少许，看它们是远离了横轴还是靠近了横轴，从而判断它们的运动方向。注意：这种方法中，时间延续的不能太多，因为运动具有往复性。

o点向下F点向上

E点向下D点向下

B点向下

方法：“延时法”

（3）再过以后图像的情况：“顺延法”

通常情况下，我们描述质点的运动规律是为了研究物体的运动规律，从而预测和展望它将要发生的运动。

在这道例题中，要求我们画出再过的图像。我们在前面已经掌握了代表质点运动规律的图像的“形状”了，下面就把这一“形状”向下顺延也就是啦。是谓“顺延法”。

上面的例题一般资料上没有，但却存在于简谐振动的各种题目之中，是我们学生所应有的基本功。

【综合测试】

第一卷（选择题，共40分）

一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的选项中，有的小题有多个选项正确，有的小题只有一个选项正确。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）

1.一根弹簧原长为，挂一质量为m的物体时伸长x。当把这根弹簧与该物体套在一光滑水平的杆上组成弹簧振子，且其振幅为A时，物体振动的最大加速度为（）。

A.B.C.D.

2.一物体做受迫振动，驱动力的频率小于该物体的固有频率。当驱动力的频率逐渐增大时，该物体的振幅将（）。

A.逐渐增大B.逐渐减小

C.先逐渐增大，后逐渐减小D.先逐渐减小，后逐渐增大

3.做简谐运动的物体，由最大位移处向平衡位置运动的过程中，速度越来越大，这是由于（）。

A.加速度越来越大B.物体的加速度和运动方向一致

C.物体的势能转变为动能D.回复力对物体做正功

4.物体做简谐运动，在不同时刻通过同一位置时，总相同的物理量是（）。

A.速度B.加速度C.动量D.动能

5.一平台沿竖直方向做简谐运动，一物体置于振动平台上随台一起运动。当振动平台处于什么位置时，物体对平台的正压力最大？（）。

A.当振动平台运动到最高点时B.当振动平台向下运动经平衡位置时

C.当振动平台运动到最低点时D.当振动平台向上运动经平衡位置时

6.如图所示是一个质点的振动图像，由图可知（）。

A.第1秒内质点做加速度运动

B.第2秒内质点的势能转变为动能

C.第3秒末质点振动速度最大