Unit 7 Will people have robots Section B 3a-3c 教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB3a-3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB3a-3c，2024-2025学年人教版英语八年级上册。本节课主要围绕未来科技发展，探讨人们是否会有机器人。教学内容包括：

1.3a部分：阅读理解，通过阅读关于未来机器人的文章，学习预测未来科技发展的方法，了解人们对未来机器人的期望和担忧。

2.3b部分：语法练习，学习并运用一般将来时态描述未来的情况，巩固动词短语的使用。

3.3c部分：写作活动，根据所学内容，让学生发挥想象，编写一篇关于未来机器人的故事，提高学生的写作能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用一般将来时态描述未来情景的能力，以及通过阅读理解预测科技发展趋势的技巧。

2.思维品质：激发学生对未来科技的想象力和创造力，培养批判性思维，对机器人的利与弊进行客观分析。

3.文化意识：通过了解机器人发展对社会的影响，增强学生对科技文化的认识，理解科技与人类生活的关系。

4.学习策略：指导学生运用有效策略进行英语学习，如通过合作讨论和创造性写作来提高语言运用能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法结构和词汇。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和简单的写作技巧，但分析性思维和创造性思维尚待培养。

学生在素质方面，好奇心较强，对科技发展充满兴趣，但可能在深度思考和逻辑推理方面还不够成熟。在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、学习动机不足等问题，需要通过有趣的教学活动来提高他们的学习兴趣。

此外，学生对未来科技尤其是机器人话题有一定的了解和兴趣，这有助于本节课的开展。然而，他们在对科技与人类生活的关系进行深入分析时，可能需要教师的引导和启发。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，同时培养他们的批判性思维和创新能力。

教学资源

-教材：人教版英语八年级上册

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学软件：PowerPoint、互动白板软件

-网络资源：英语学习网站（用于课后拓展）

-教学辅助材料：英语阅读理解练习册、写作指导手册

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的功能和特点。

-简短介绍机器人的基本概念和它们在未来社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

-讲解机器人的定义，包括其主要功能和应用领域。

-详细介绍机器人的组成部分，如传感器、控制器、执行器等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解机器人在现实生活中的应用和作用。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的机器人案例进行分析，如家用机器人、工业机器人等。

-详细介绍每个案例的背景、功能特点和应用效果，让学生全面了解机器人的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用机器人技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论机器人的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论，如机器人的伦理问题、机器人的智能化发展等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调机器人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来机器人的短文或