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信息技术支持下的学情分析心得体会

通过学习深深地认识到，信息技术的发展深刻地影响了整个世界，

也深刻地影响了各学科教学世界，也深深地影响着各学科学科的教与

学。

信息技术平台可以使各学科变得更加现实，使各学科模型思想发

展到了空前的水平。在现代信息技术平台的支持下，很多的原来只能

在抽象世界里的课程实验变成现实；可对抽象的各学科的概念、过程

进行了模拟；再难的计算、再复杂的过程，只要给出算法就能够轻而

易举地得到了解决；复杂多变的教学系，利用计算机可以实现化静为

动地揭示学科图形之间的关系。由此可见，在各学科的教学中，借助

现代信息技术平台，可使得各学科知识的发现过程更容易呈现；蕴含

在各学科知识里的教学思想更容易表达；教学方法更容易实现；各学

科与现实的联系更加密切。利用信息技术平台创设贴近学生实际的各

学科学习环境，操作、观察、试验、猜想、发现等过程变得具体而清

晰，尝试错误的成分减少，教学思维指向性的增强，教学推理逻辑基

础更加稳固，教学思考更有程序性，这就能极大地增加了学生通过自

主的积极的学习思维而成功建构教学概念及其体系，解决问题的可能

性，并使以学生发展为本的教育理念得以现实。

信息技术支持下的学情分析心得体会

我通过参加学校组织的信息技术学习，提高了信息技术学科整合

的认识，更新了教学观念。主要表现在以下几个方面：

一、通过学习，我认识到，信息时代已经到来，信息技术在社会

发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教

学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新

型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课

堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的

出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。

二、认识到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图

像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机

成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技

术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提

供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与

管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起

到积极的作用。

三、当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必

须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，

突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主

动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科

技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在

给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。

四、把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，

改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发

展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的

能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合

是必要的而且也是紧迫的。

因此，教育技术培训对我的教学受益匪浅，我们要充分利用计算

机教育的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，

多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层

次。

这次自主学习学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的不足，

我还要努力学习，养成终身学习的习惯。我将

会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的

教育理念，更好的搞好信息技术教育教学工作。

信息技术支持下的学情分析心得体会

信息技术是一门实用性较强的工具学科，重在培养学生的信息实

践能力和应用能力。因此，评价应在应用和实践中进行评价的。例如，

教学“画图”软件后，可采用“开放式评价法”让学生制作作品，在

作品展示中由学生参与评价。例如，教学三年级的“写字板”软件的

使用后，采用“指定内容，具体考核”的方法，提出具体要求，让学

生按要求用“写字板”软件打一篇文章，然后由教师打分评价。同时，

在每一个单元的单元小结里都有一个“活动评价”，有两棵知识树，

树上是根据本单元的知识结满了知识果，评价的方法是：在学完一个

单元后，让学生根据自己学习本单元的情况进行摘果子活动，在已掌

握的知识果涂上红色即是摘下了果子。这种有趣的评价方式，能有效

地检测学生的学习效果。采用灵活多样的评价方式，不仅能检测学生

的学习效