《散步》教学设计 统编版语文七年级上册.docxVIP

《散步》教学设计

【教学目标】

1.准确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

2.品味文中优美的语言，学习“以小见大”的写作手法。

3.理解课文中所表达的尊老爱幼的传统美德，培养学生关爱家庭、珍惜亲情的意识。

【教学重点、难点】

1.教学重点：

(1)理解课文内容，感受文中浓浓的亲情。

(2)学习“以小见大”的写作手法。

2.教学难点：

(1)深入理解文章主旨，体会作者的情感。

(2)引导学生在生活中践行尊老爱幼的传统美德。

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

1.同学们，家是我们温暖的港湾，家人是我们最亲近的人。你们有过和家人一起散步的经历吗?能和大家分享一下当时的感受吗?

明确：学生可能会回答散步时感到轻松、愉快，能和家人聊天，增进感情等。

2.今天，我们一起来学习莫怀戚的《散步》,看看这篇文章中讲述的散步故事又带给我们怎样的感受。

二、知作者，明背景

1.莫怀戚，1951年出生，男，汉族。当代作家，中国作家协会会员，重庆作协副主席。1982年毕业于四川大学中文系。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。

2.本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文前，有一次全家三辈四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事与课文内容一致。1985年，作者从美国汉学家柯尔特先生那里得知，在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世