2024小学语文二上第三单元教学设计.docx

核心素养|小学语文二上第三单元教学设计

单元整体设计

单元名称

第三单元

一、单元教材分析：

本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。课后题形式多样，针对问题，引导学生畅读自己的感受或想法。有联系生活谈体会的，比如，《玲玲的画》中抓住关键句“只要肯动脑，坏事往往能变成好事”；有通过比较，谈自己想法的，比如，《曹冲称象》中针对两种称象的办法“说说为什么曹冲的办法好”；《一封信》中，“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？”教学中要重视这些问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。

二、单元教学目标：

1.认识本单元72个生字，会写35个生字。

2.?正确流利地分角色朗读课文。