德国学前教育概况.ppt

德国学前教育概况;;德国概况;德国是高度发达的工业国家，经济实力居欧洲首位，在世界上仅次于美国和日本，为第三大经济强国。

德国自然资源较为贫乏。除硬煤、褐煤和盐储量丰富外，原料和能源很大程度上依赖进口，2/3的初级能源需进口，天然气产量能满足国内需求量的1/4，东南部有少量铀矿。森林覆盖面积占全国总面积的1/3。

德国农业发达，农业机械化程度很高，农业用地约占国土面积的一半。农业就业人数占国内就业总人数的2.4%。农产品可满足本国需要的54%。主要农产品有谷物、马铃薯、甜菜、水果、葡萄酒、蔬菜等。

德国景色秀丽，旅游业发达，每年接待大量国内外游客，2003年旅游入住人次共2.76亿，其中国内游客入住人次约2.98亿，外国游客约4100万人次。

德国交通运输业十分发达，是其经济的重要组成部分。公路、水路和航空运输全面发展，以公路为主，公路密度为世界之首。

德国工业部门比较齐全，水平较高，机械制造、汽车、化工、电子、钢铁为工业的支柱产业。;;社会安全

社会公平与康乐是德国生活的柱石。德国宪法、或称“基本法”使德国成为一个社会福利国家，成为受到广泛赞誉的成功典范。在这样一个社会中，所有个人和家庭都能享有健康、多产、安全的生活。

教育

德国的教育机会是多样化的，易于利用而且质量优秀。公立学校、教师高度称职、学生的资质受到国际认可。有无数的双语儿童保育中心和幼儿园。

生活标准

一流的生活标准引导七百万外国人在德国安家。租房或买房比在许多工业化国家便宜很多。生活设施可靠，价格优惠。从室内向外观看，街道被维护得很好，很干净，居民以照料自己的房屋为自豪。德国人高度看重他们的邻近街区，确保服务、商店、以及大量的娱乐和宗教设施就在附近。

安全保障

德国人珍视安全保障，不仅在其商务交往是如此，在其个人生活中也是如此。社会冲突与犯罪率很低。

媒体与通讯

很少国家的公民能像德国人这样享有全球媒体资源并与之相联。媒体环境充满活力、多姿多彩，使得这个对自由言论有强烈信念的国家受到裨益。以世界各地的语言出版的报纸???杂志和图书唾手可得

休闲机会

德国人重视他们的自由时间，确保其休闲活动便利、经济、而且有趣。不管是通过航空、海运、铁路、还是公路，抵达德国国内或国外的休假或旅游目的地既简单又轻松。运动设施和健身俱乐部无处不在，并能适应任何偏好。户外娱乐场所位于大城市近郊，风景优美;中国与德国的对比;德国风俗;德国学前教育概况;2002年，全德国学前班有儿童1．92万人，学校幼儿园有3．56万人，二者共5．48万，仅占小学在校生的0．56％。

德国幼儿园虽不是义务教育，但是政府出资却不少。2002年，政府拨款44亿欧元给幼儿园不含学前班和学校幼儿园等)。仅此一项，就占德国当年GDP的0．2％。教会等非政府团体拨款更多。2002年，私立款项估计不会低于74亿欧元。二者相加，德国幼儿园获得的经费起码就有118亿欧元。虽然只有约250万的在园幼儿，德国幼儿园的生均经费达到了每年4720欧元，约合人民币4．7万元。可见，政府和民间资本的投入是非常可观的，也反映了德国政府和民众对幼教事业的高度关注和重视。

2002年，在德国幼儿园，每个雇员负责6．7个儿童，学前班则是每个教师负责15．6个儿童，学校幼儿园是每个教师负责10．2个儿童。

;德国学前教育简介; 德国的学前教育突出的有两点:;1、德国政府于1990年6月通过了《儿童和青少年福利法案》，该法案对儿童在学前教育机构中的发展情况、对不同类型儿童的支持等都作出了明确的规定，强调了父母对儿童的教育责任，而学前教育机构的责任只是父母教育责任的一种延伸和附属。

2、基于《生育和家庭福利法案》的框架，《儿童和青少年福利法案》于1992年7月被修订，修订后的法案要求：凡是6岁以下的儿童，都有权进入相应的学前教育机构；学前教育机构要对儿童进行教育和保育，与家庭合作教养儿童，促进儿童的发展。

3、由于德国的社会现状，德国联邦政府对《儿童和青少年福利法案》进行了改革，于2004年2月颁布了《托幼机构拓展法案》，并于2005年开始实施。《托幼机构拓展法案》更关注3岁以下儿童的入托需要。该法案中提出，为了满足家长和儿童的需要，到2010年将完成对日托机构“向下”延伸的工作，为3岁以下儿童提供更多的入园席位。

4、2004年德国有关部门制定了《幼儿园教育条例》以及《发展和提高学前教育质量的建议书》，以保障学前教育与基础教育之间的连续性。;德国家庭教育;德国学前教育机构;3.学前班

学前班与学校附设幼儿园一样，与小学相联，但它们针对的是5岁儿童，以帮助他们顺利过渡到小学。

4.特殊幼儿园

特殊幼儿园是对各种有残障的幼儿提供必要教育之场所，使之更多地融入社会。这类幼儿园按残疾人情