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基于课堂评估计分系统（Class）的师幼互动评估报告
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“尊重幼儿发展的个体差异，要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”只有通过具体的师幼互动行为才能实现这种尊重个体差异的教育理念，从而提高幼儿教育质量。师幼互动始终贯穿于幼儿园一日生活，幼儿在与教师的互动中发展自我，建构自己的行为，同时教师在与幼儿的互动中为其提供情感上的关注和教育上的支持。因此，师幼互动对于幼儿身心发展有着非常积极的影响，逐渐成为评估学前教育质量的重要指标。
一、问题提出
师幼互动作为学前教育质量评估的关键因素，对幼儿的成长和教育具有十分重要的意
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