6 j q x （教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

6jqx（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：6jqx（语文一年级上册统编版）

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授一年级上册语文统编版中的“6jqx”这一章节，通过生动有趣的教学方式，让学生掌握j、q、x这三个声母的正确发音，并能熟练拼读相关词语，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生正确认读声母j、q、x，提高学生的语音感知能力和拼音认读能力。

2.通过声母j、q、x的学习，增强学生对汉语拼音的兴趣，激发学生的学习积极性。

3.培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了汉语拼音的基础知识，包括声母、韵母和声调的初步认识，以及一些简单词语的拼读。

2.学习兴趣：一年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。学习能力：学生具备基本的听、说、读、写能力，但注意力集中时间较短。学习风格：学生偏好直观、形象、生动的教学方式，喜欢通过模仿和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在拼读含有j、q、x的词语时，可能会因为发音相近而混淆；部分学生可能对拼音的书写不够熟练，导致拼读时出现错误；此外，由于声母j、q、x在发音上与英语字母有相似之处，学生可能会受到英语发音的影响，产生发音错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份语文一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与“6jqx”相关的词语卡片、声母发音示例音频和动画视频。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一块小白板和拼音字母磁贴，方便学生自主练习和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含“6jqx”章节的预习资料，包括声母发音示例音频和词语卡片图片，要求学生预习并掌握j、q、x的发音。

-设计预习问题：设计问题如“j、q、x在发音上有什么不同？”，“你能找出包含j、q、x的词语吗？”等，引导学生思考和发现。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，听音频、查看图片，自主学习和模仿发音。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问，为课堂讨论做好准备。

-提交预习成果：学生将预习时制作的词语卡片或记录的疑问通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣和自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉j、q、x的发音，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和发现问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个小故事，引出j、q、x的发音特点，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解j、q、x的发音方法和注意事项，通过示例词语让学生跟读。

-组织课堂活动：分组进行声母j、q、x的词语接龙游戏，加强实践练习。

-解答疑问：对学生在学习中遇到的发音难点进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，模仿发音，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行词语接龙游戏，加强发音练习。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题及时提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解发音技巧，帮助学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过游戏等实践活动，让学生在实践中提升技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-通过讲解和实践活动，帮助学生掌握j、q、x的正确发音。

-增强学生的团队合作能力，提升课堂学习的趣味性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的拼读练习作业，让学生在课后巩固j、q、x的发音。

-提供拓展资源：提供相关的学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的发音和拼读进行反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在课后认真完成拼读练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行自我拓展学习。

-反思总结：学生对自己的发音进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主练习，提升自我学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，发现并改进发音问题。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的发音技巧，提升拼音认读能力。

-通过拓展学习，增加学生的词汇量，提升语言运用能力。

-通过反思总结，帮助学生