2024-2025学年初中数学九年级下册华师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学九年级下册华师大版（2024）教学设计合集

目录

一、第26章二次函数

1.126.1二次函数

1.226.2二次函数的图象与性质

1.326.3实践与探索

1.4本章复习与测试

二、第27章圆

2.127.1圆的认识

2.227.2与圆有关的位置关系

2.327.3圆中的计算问题

2.427.4正多边形和圆

2.5本章复习与测试

三、第28章样本与总体

3.128.1抽样调查的意义

3.228.2用样本估计总体

3.328.3借助调查做决策

3.4本章复习与测试

第26章二次函数26.1二次函数

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“初中数学九年级下册华师大版（2024）第26章二次函数26.1二次函数”主要介绍了二次函数的定义、性质、图像及其应用。本节课是本章的基础内容，旨在让学生理解二次函数的基本概念，掌握二次函数的一般形式和标准形式，为后续学习二次函数的图像和性质打下基础。教材通过生动的实例引入二次函数的概念，引导学生通过观察、分析和探究，逐步理解二次函数的特点，符合学生的认知规律。

核心素养目标

1.抽象思维：能够从具体实例中抽象出二次函数的一般形式，理解其数学本质。

2.逻辑推理：通过分析二次函数的性质，培养学生逻辑推理和数学证明的能力。

3.数学建模：能够将实际问题转化为二次函数模型，并运用数学工具解决实际问题。

4.数据分析：通过观察二次函数图像，培养学生分析数据、发现规律的能力。

5.数学应用：学会将二次函数应用于实际问题中，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一次函数和线性方程，对函数的基本概念有了一定的了解。他们熟悉直线图像的特点，能够绘制和分析一次函数的图像。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索图形和解决实际问题通常表现出较高的兴趣。他们在数学学习上具备一定的逻辑思维和分析能力，能够通过观察和实验来发现规律。学生的学习风格多样，有的喜欢通过直观的图像来理解概念，有的则偏好通过公式和逻辑推理来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习二次函数时可能会遇到以下困难和挑战：理解二次函数图像的对称性、顶点的确定、开口方向和宽度的影响因素；将实际问题抽象为二次函数模型；以及解决涉及二次方程的问题时，对根的判别式和求根公式的应用。此外，学生可能会在将二次函数的一般形式转换为顶点形式时遇到困难。

教学资源

-教科书：初中数学九年级下册华师大版（2024）

-投影仪/白板

-计算器

-二次函数图像软件或工具

-实际问题案例材料

-数学作业纸

-教学PPT或课件

-小组讨论指导卡片

-教学评估工具（如测试卷、评价表）

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们在之前的课程中学习了线性函数，那么你们有没有想过，当函数的自变量平方时，函数图像会有怎样的变化呢？今天，我们就来学习一个新的函数——二次函数。

2.理解二次函数的定义

-（老师）首先，我们来看一下什么是二次函数。二次函数是形如y=ax^2+bx+c（a≠0）的函数。这里的a、b、c都是常数，x是自变量，y是因变量。

-（学生）通过阅读教材，尝试用自己的语言描述二次函数的定义。

3.探究二次函数图像的特点

-（老师）接下来，我们用计算机软件或者手工绘制一些二次函数的图像，来观察它们的特点。请大家注意观察图像的开口方向、顶点位置以及与坐标轴的交点。

-（学生）在老师的指导下，使用软件或者手工绘制几个二次函数的图像，并观察其特点。

4.分析二次函数的性质

-（老师）现在，我们来分析一下二次函数的性质。二次函数的图像是一个抛物线，当a0时，抛物线开口向上；当a0时，抛物线开口向下。抛物线的顶点是二次函数的极值点，也是对称轴的交点。

-（学生）通过观察图像，尝试总结二次函数的性质，并与同学讨论。

5.二次函数的应用

-（老师）了解了二次函数的性质后，我们来看看它在实际问题中的应用。比如，我们可以用二次函数来描述物体抛射的轨迹，也可以用来解决最优化问题。

-（学生）听老师讲解二次函数的应用实例，并尝试自己提出一个可以用二次函数解决的问题。

6.转换二次函数的形式

-（老师）接下来，我们来学习如何将二次函数的一般形式转换为顶点形式。顶点形式是y=a(x-h)^2+k，其中(h,k)是抛物线的顶点。

-（学生）跟随老师的步骤，学习如何将一般形式的二次函数转换为顶点形式，并完成一些练习题。

7.解决实际问题

-（老师）现在，让我们来解决一些实际问题。我会给出一些实际问题，